Lynne Schrum y Sandi Sumerfield
Los programas de codificación y robótica son atractivos para los estudiantes de todo el mundo.

En una visita a una clase en Sitka, Alaska, vimos a estudiantes de segundo grado obtener experiencias increíbles en habilidades informáticas. La maestra, Cindy Duncan, cree en enseñando a los niños pequeños a codificar, entonces ella comienza el año presentando a los estudiantes Ozobots a través de historias.

Ella usó "The Gingerbread Man" y enseñó a diadas de niños a desarrollar personajes de cuentos. "Enseño codificación y robótica porque como educador es mi trabajo reconocer que mis estudiantes son innovadores, pensadores y solucionadores de problemas globales", explicó.

Donde quiera que vayas, los maestros, los padres y otros están hablando sobre codificación y robótica para estudiantes de todas las edades. Basados ​​en las ideas de Seymour Papert, la robótica y la codificación ofrecen oportunidades prácticas y creativas para que los alumnos inventen, resuelvan problemas y creen, quizás la implementación más adecuada de STEM. Estas experiencias brindan la oportunidad de enseñar STEM de manera multidisciplinaria, con un enfoque práctico, que también resulta atractivo y divertido.

Lo que antes solo se ofrecía a estudiantes de secundaria ahora está disponible en preescolares, clases de primaria, después de clases y campamentos de verano.

La cantidad de recursos para la enseñanza de la informática en estos diversos entornos también está creciendo. Aquí hay algunos:

  • Sesame Workshop ha desarrollado un curso para educadores llamado. "Hacer creer con las matemáticas".
  • La Fundación Grable invertirá $ 1 millones para fomentar el aprendizaje temprano de STEM mediante el desarrollo de actividades prácticas sólidas para niños pequeños.
  • La Asociación Nacional de Maestros de Ciencias (NSTA) está creando la Iniciativa NSTA para Estudiantes 0-5, una amplia gama de recursos de NSTA, muchos de ellos sin costo, para educadores de preescolar y primaria, padres y proveedores de cuidado infantil que involucrarán a nuestros estudiantes más pequeños en STEM.

Muchas organizaciones y escuelas están asumiendo el reto e incorporando la codificación y la robótica en sus programas. Code.org se dedica a ampliar el acceso a la informática y aumentar la participación de mujeres y minorías poco representadas. Code.org organiza la campaña anual Hora del Código que ha involucrado a 10 por ciento de todos los estudiantes en el mundo y proporciona el plan de estudios líder para ciencias informáticas K-12 en los distritos escolares más grandes de los Estados Unidos.

Las escuelas en todas partes ofrecen una variedad de programas para apoyar el desarrollo de las habilidades de codificación y robótica en todos sus estudiantes. La escuela de McLean en Potomac, Maryland, está orgulloso de su plan de estudios de robótica que promueve las habilidades de la era digital en tecnología, trabajo en equipo y creatividad. Los estudiantes usan Lego WeDo, Lego Mindstorms EV3 Robots y robótica de forma libre para aprender y también para participar en competiciones nacionales.

El Distrito Escolar de South Fayette en McDonald, Pennsylvania, abordó la inclusión de STEM, codificación y robótica mediante la reestructuración de su plan de estudios. Al involucrar a todas las partes interesadas y centrarse en la enseñanza del pensamiento computacional, el distrito creó un programa drásticamente cambiado que está ganando reconocimiento. Esta transformación no sucedió de la noche a la mañana; Fue un proceso iterativo planificado.

La robótica y la codificación en las iniciativas STEM y STEAM se han convertido en universales en todas las entidades educativas de todo el mundo. Por ejemplo, los estudiantes de 10 y 11 de un año en Dubai inventaron un robot que rastrea el movimiento del sol y ajusta los paneles solares a lo largo del día, permitiendo que los paneles capturen la máxima cantidad de energía del sol.

Equipos de estudiantes que participan en el 2017 FIRST Global Robotics Games están abordando la crisis del agua desarrollando soluciones para almacenar agua potable, filtrar el agua contaminada y encontrar nuevas fuentes de agua limpia.

El Distrito Escolar de San Juan en la isla de San Juan, Washington, se comprometió con la educación STEM a través de su Centro STEM, con el objetivo de que cada alumno tenga la oportunidad de experimentar su currículo rico y diverso.

Si bien muchos educadores nunca aprendieron a codificar, los recursos abundan para ayudarnos a comenzar. Estas nuevas herramientas, que son fácilmente accesibles y, a menudo, gratuitas, hacen de la codificación y la creación de robots una experiencia agradable que se puede integrar fácilmente en cualquier área de contenido.

Aquí hay algunas maneras de unirse a la emoción:

  • Descargue una manual gratuito eso describe como Aprendizaje remake creó una red educativa de colaboración especial centrada en iniciar "prácticas de aprendizaje atractivas, relevantes y equitativas para ayudar a los jóvenes a navegar por un rápido cambio social y tecnológico".
  • Busque tutoriales y cursos gratuitos que ayuden a los educadores a comenzar con la codificación y la robótica.
  • Pruebe las herramientas de codificación simples y gratuitas del Instituto de Tecnología de Massachusetts, Scratch y Scratch Jr.
  • Enseñar a los estudiantes a construir pequeños robots y droides con pequeños pedazos.
  • Guía a los estudiantes en la creación de sus propios juegos de computadora con Pitón.

Leer la codificación creativa de ISTE.


Lynne Schrum, Ph.D., es autora del libro ISTE Aprendizaje sobrealimentado: Estrategias de la era digital y perspectivas desde la frontera de EdTech. Ella es profesora en la Facultad de Educación Abraham S. Fischler de la Universidad Nova Southeastern en el Condado de Broward, Florida. Anteriormente, se desempeñó como decana de la Facultad de Educación y Servicios Humanos de la Universidad de West Virginia. Su investigación y enseñanza se centran en los usos apropiados de la tecnología de la información, en la preparación de líderes escolares y maestros para el siglo 21st y en la enseñanza y el aprendizaje en línea eficaz y exitoso. Ha escrito y editado libros de 16 y numerosos artículos, y es editora en el pasado del Journal of Research on Technology in Education (JRTE) (2002-12; 2016-18). Schrum es también un ex presidente de ISTE.

Sandi Sumerfield, Ed.D., ha sido maestra, capacitadora de alfabetización, administradora, docente adjunta y consultora de educación. Su investigación y enseñanza se centran en las habilidades de alfabetización visual para capacitar a los estudiantes como escritores y pensadores. Le apasiona apoyar a los educadores en la creación de una comunidad en el aula que abarca la justicia social y desarrolla una pedagogía culturalmente receptiva que levanta la voz de los estudiantes a través de la escritura.

Esta es una versión actualizada de una publicación que se publicó originalmente en marzo 15, 2018.