Nicole Krueger
¿Son los niños mejores que los adultos en la enseñanza de la ciudadanía digital?

Si bien los adultos pueden ser modelos poderosos para los niños, los compañeros a menudo ejercen una influencia aún mayor.

Es tan cierto en línea como está apagado. Sin embargo, muchas escuelas aún enseñan la ciudadanía digital utilizando métodos tradicionales: una conferencia aquí, una asamblea allí, un plan de lección más en un día ya ocupado, todos entregados por adultos.

El año pasado, Pedro Aparicio decidió que era hora de cambiar eso.

Al igual que Nick Fury al reclutar a los Vengadores, el profesor de Northridge School México en la Ciudad de México reunió a un equipo de estudiantes de tercer grado para unirse a un club de ciudadanía digital, en el que exploraron temas como las leyes de derechos de autor, la seguridad en línea y el ciberacoso. Luego, convirtiéndose en superhéroes que protegen su escuela contra los peligros digitales, comenzaron a compartir lo que aprendieron con sus compañeros, así como con sus padres y maestros, a través de discursos, demostraciones en el aula y charlas en video.

"Realmente creen que tienen el poder de hacer algo positivo para cambiar sus pequeños mundos", dice Aparicio.

Los estudiantes aprenden más cuando enseñan a otros

Como profesores de todo el mundo buscan Formas efectivas de involucrar a los estudiantes en la ciudadanía digital.El aprendizaje entre pares ha surgido como un medio potencialmente poderoso para aprovechar la influencia social de los estudiantes para el bien. Ya sea que sirvan como modelos a seguir para los niños más pequeños o aprendan en colaboración explorando temas separados y luego reuniéndose para intercambiar conocimientos, los estudiantes obtienen una comprensión más profunda del tema cuando son responsables de enseñárselo a otra persona. Y cuando los niños ven que otros niños abogan por un comportamiento positivo en línea, es más probable que se tomen en serio el mensaje.

“Puedes pararte y decir cosas a los estudiantes o jóvenes una y otra vez, los padres pueden decirlo una y otra vez, los abuelos pueden decirlo una y otra vez. Pero cuando se trata de sus compañeros, tiene un peso extra ", dice Patricia Silverthorn, entrenador de tecnología instructiva en las Escuelas Públicas del Condado de Fairfax en Virginia, donde estudiantes de ocho grados de la Escuela Intermedia Rachel Carson visitan a estudiantes de escuelas primarias locales para dirigir discusiones sobre ciudadanía digital y escenarios que los estudiantes pueden encontrar en línea.

Persuadir a los estudiantes de que los asuntos de ciudadanía digital pueden ser difíciles para los adultos. Los pares, por otro lado, pueden estar mejor equipados para hablar sobre los "por qué" de la ciudadanía digital, ya que comparten sus propias experiencias y experiencias. discutir situaciones reales que han encontrado en línea.

"Los niños mayores pueden crear un camino para que los estudiantes más pequeños avancen en sus responsabilidades digitales y los ayuden a resolver por sí mismos lo que van a hacer cuando se encuentren en esas situaciones inevitables en las que tendrán que hacer lo correcto". opciones sobre dispositivos digitales ", dice Silverthorn.

Los alumnos más pequeños quieren emular a sus compañeros.

La primera vez que los estudiantes de Aparicio se presentaron en las aulas de primer y segundo grado de su escuela, sintió curiosidad por ver cómo reaccionarían los niños más pequeños.

“Estaban haciendo preguntas. Querían comportarse como sus compañeros ", dice. "Ellos piensan, 'Tal vez yo también pueda ser un superhéroe'. ”

El aprendizaje entre pares no solo ayuda a motivar a los niños más pequeños a convertirse en ciudadanos digitales positivos, sino que les brinda a los niños mayores la oportunidad de Incorporar el nuevo estándar de ciudadanía digital de ISTE. convirtiéndose en agentes digitales que aprovechan los medios digitales para crear conciencia entre sus compañeros e influir en las normas sociales dentro de su comunidad escolar.

También puede ayudar a desencadenar su empatía. Una vez que los miembros de Justice Little League se dieron cuenta de la cantidad de peligros que acechan en la red, se preocuparon por la seguridad digital de quienes los rodeaban, no solo para sus compañeros, sino también para sus padres. Ellos comenzaron a verse a sí mismos como protectores y campeones de su comunidad escolar, dice Aparicio.

"Si ven acoso cibernético, no lo ignorarán", dice. "Estoy seguro de ello. Ellos se pararán a hablar por los demás ".

Los estudiantes obtienen más cuando aprenden de sus compañeros

Si bien la sociedad a menudo busca que los maestros sean superhéroes, a veces pasar la capa a los estudiantes es la mejor manera de generar un impacto. Con el aprendizaje de igual a igual, todos los estudiantes involucrados obtienen algo más de la experiencia de lo que podrían obtener de una conferencia dirigida por un adulto.

"En el pasado, pensaba que mi deber era llevar una capa y convertirme en un héroe al ayudar a los demás", dice Aparicio. "Pero después de esta experiencia, diría que mi función es hacer que los superhéroes de otras personas, no solo otros maestros, sino también los estudiantes".

Nicole Krueger es una escritora y periodista independiente con una pasión por descubrir qué es lo que hace que los estudiantes se muevan. Nueva llamada a la acción