Matthew Hiefield
Las noches familiares de tecnología pueden reducir la brecha digital.

Cuando hablamos de equidad digital, la conversación a menudo se enfoca en brindar oportunidades para que todos los estudiantes aprendan en un mundo cada vez más conectado. Hablamos de dispositivos y conectividad doméstica. Hablamos de la importancia del apoyo parental. Hablamos de capacitar a todos los educadores para que integren herramientas digitales en sus aulas de manera significativa.

Sin embargo, raramente, la conversación se enfoca en asegurar que los padres adquieran las mismas habilidades que queremos para nuestros estudiantes.

Pero cuando las escuelas ayudan a los estudiantes a transferir sus habilidades a sus padres, están reduciendo la brecha digital.

Los estudios han demostrado que en los hogares con mayores ingresos, donde los padres tienen niveles más altos de competencia tecnológica, muchos padres educan a sus hijos sobre los diversos usos de Internet y las aplicaciones en línea. En hogares de bajos ingresos, los padres todavía educan, pero sus hijos a menudo brindan una cantidad significativa de ayuda.

¿Por qué es esto significativo? Cuando los padres de bajos ingresos comienzan a aprender habilidades en línea, como acceder a registros médicos y solicitar un empleo, aumentan sus posibilidades de un mejor nivel de vida.

Cuando una escuela envía una computadora portátil a casa con un estudiante, podría ser la primera computadora que haya tenido la familia. Incluso en los distritos donde los estudiantes no se llevan a casa las computadoras proporcionadas por la escuela, muchos estudiantes todavía ofrecen orientación por computadora a sus padres en lugares como bibliotecas públicas.

Estas familias pueden usar estas habilidades para acceder a programas gubernamentales, buscar oportunidades educativas, acceder a información sobre atención médica y administrar mejor su dinero.

Creando comunidades de aprendizaje de padres.

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Entonces, ¿cómo pueden ayudar las escuelas? Los educadores pueden mejorar el conocimiento familiar de la tecnología mediante el envío de folletos informativos a los hogares en el idioma nativo de los padres, que incluyen demostraciones prácticas de tecnología en eventos como las noches de regreso a clases y la organización de noches familiares de tecnología dirigidas a familias con poco uso tecnológico.

Organizar noches familiares de educación tecnológica puede cosechar grandes recompensas, pero también requiere un poco de planificación. Aquí hay algunas estrategias para asegurar que su evento sea un éxito.

Enviar avisos en múltiples formatos e idiomas. Para construir una comunidad de aprendizaje para familias enteras, es importante que los padres asistan a la capacitación. Para aumentar las posibilidades, enviar mensajes por teléfono, texto y papel es esencial. Cuando el primer idioma de una familia no es el inglés, tener el mensaje telefónico en el idioma nativo ayuda a garantizar una comunicación clara y un tono de bienvenida.

Quitar los obstáculos. Proporcionar cuidado de niños, asegurar traductores, conseguir estudiantes voluntarios para 1: 1 ayuda y ofrecer refrigerios ayuda a mitigar las barreras para las familias. Obtener un intérprete profesional simultáneo es otro paso que puede ayudar a construir puentes. La mayoría de los distritos tienen recursos de intérpretes que pueden usar para el evento. A menudo es sólo una cuestión o ponerse en contacto con las personas adecuadas.

Haz que los participantes se sientan bienvenidosmi. El hecho de que el director y el personal saluden a los padres en la puerta crea un sentimiento de respeto. Por ejemplo, uno de nuestros directores tomó el paso adicional de asar perritos calientes y hamburguesas para las familias. Este acto de servicio terminó creando mucha buena voluntad.

Establecer una agenda clara. La cantidad de temas que cubra dependerá de muchos factores, incluido el tamaño de la audiencia, la capacidad de los padres y si desea que este sea un evento anual o algo más frecuente. Es importante proporcionar suficiente información pero no abrumar a los padres.

Después de las presentaciones y un rompehielos para construir una comunidad, generalmente tenemos una agenda para la noche que incluye objetivos como estos:

  • Establecer cuentas de correo electrónico para los padres que nunca han usado correo electrónico.

  • Demostrar cómo acceder a los registros académicos y de asistencia de sus estudiantes.

  • Muéstrales cómo navegar la página web del distrito y cambiarla a la versión en español.

  • Cree una búsqueda del tesoro en la página web para que los padres puedan practicar la localización de información esencial.

  • Asegúrele a los padres que no tenían experiencia con la computadora que todos estábamos juntos en esto.

  • Muestra cómo descargar aplicaciones móviles relevantes como Canvas, Seesaw, etc.

  • Discutir los principios de la ciudadanía digital.

Para ver un ejemplo de cómo construir una comunidad de aprendizaje tecnológico, haga clic en aquí.

Abrazar a los padres como aprendices

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La nueva norma es que la tecnología educativa se extiende más allá del aula. Los padres, especialmente aquellos que no han usado mucha tecnología, a menudo asumen que los jóvenes son buenos en tecnología porque crecieron con ella. Pero la investigación es comenzando a mostrar Que este no es necesariamente el caso. Cuando las escuelas enseñan explícitamente la ciudadanía digital e integran sistemáticamente la tecnología, los estudiantes, a su vez, pueden compartir estas ideas en casa.

Educar a las familias y brindar oportunidades beneficia a las familias de múltiples maneras:

  • Los estudiantes y los padres pueden acceder a los sitios de la escuela y aula juntos.

  • Los estudiantes y los padres pueden descubrir estrategias para mitigar desafíos como la conectividad limitada y / o solo la conectividad móvil.

  • Los estudiantes y los padres pueden comunicarse mejor con los educadores.

  • Los estudiantes y los padres pueden aprender juntos y desglosar la dinámica de aprendizaje unidireccional que a veces ocurre en familias donde los padres tienen experiencia tecnológica limitada.

  • Los padres pueden aprender habilidades adicionales como acceder a cuentas de facturación, registros de salud y oportunidades laborales.

Abrazar a los padres como aprendices, especialmente aquellos con poca experiencia en tecnología, puede cultivar una cultura más amplia de participación en la escuela y puede desarrollar habilidades que pueden ayudar a los miembros de la familia fuera de la escuela. No hay una mejor manera de aprovechar la dinámica familiar y el surgimiento de la tecnología en las escuelas. Sin embargo, reconocer el poder de las familias aprendiendo juntas puede hacer una diferencia significativa en el compromiso escolar y un mayor éxito fuera de la escuela para todos los miembros de la familia.

Matt Hiefield es un especialista en currículo digital para el Distrito Escolar de Beaverton con una pasión por investigar temas de equidad digital. El es parte de la BSDFutureReady Team. Síguelo en Twitter @MattHiefield.