Julie randles
Estándares para educadores llegan a la ley de Texas

En el mismo mes los nuevos. ESTÁNDARES ISTE PARA DOCENTES fueron lanzados, el gobernador de Texas firmó un proyecto de ley que exige que los docentes en formación sean evaluados por su capacidad para enseñar en un entorno digital, con los Estándares para educadores como el punto de referencia.

La aprobación en junio del Proyecto de Ley Senatorial 1839 convirtió a Texas en el primer estado en incluir las Normas del Educador en la legislación.

SB 1839 también faculta al Junta de Estado de Texas para la Certificación de Educadores (SBEC) para crear reglas que rijan la creación de cursos de educación profesional continua para educadores en servicio para aprender más sobre el aprendizaje digital, y proporciona orientación sobre lo que significa el aprendizaje digital y cómo puede empoderar a los maestros para que ofrezcan una formación más sólida, completa y actualizada. Experiencia educativa actualizada a las aulas.

La creación de la legislación y la inclusión de los Estándares para educadores se basan en los esfuerzos de los afiliados de ISTE Asociación de Educación en Computación de Texas (TCEA) y la Directora de Relaciones Gubernamentales Jennifer Bergland.

TCEA se centró en hacer referencia a los estándares en la legislación porque "creemos que los estándares ISTE son el estándar de oro para las competencias de los educadores", dijo Bergland.

Si bien el proyecto de ley establece que los educadores en formación deben ser evaluados en cuanto a las habilidades de aprendizaje digital y que se debe proporcionar la instrucción para cumplir con esas habilidades, la forma en que se implementará se concretará el próximo año.

"La ley entra en vigencia de inmediato, pero lleva tiempo extender una factura y hacer que se cumplan las reglas", dijo Bergland. "Las habilidades de aprendizaje digital guiadas por los estándares del educador formarán parte de la experiencia de aprendizaje, por lo que se enseñan a nivel universitario".

El proyecto de ley ayudará a abordar el malentendido común de que los estudiantes universitarios de hoy, como nativos digitales, saben instintivamente cómo usar la tecnología como educadores. "Cuando hablaba en una clase de nivel universitario, lo que pensaban que estaba en el aula era 10 o 15 años atrás. Se está utilizando mucha tecnología en las aulas y es importante que comprendan cómo usar la tecnología para aprender y enseñar. No tienen la pedagogía y, a veces, hay una desconexión ", dijo Bergland.

El proyecto de ley también se aplica a los programas de certificación alternativa.
En la misma sesión legislativa, TCEA respaldó un proyecto de ley, también firmado por el gobernador en junio, que proporciona un depósito estatal para que los distritos escolares compartan recursos educativos abiertos (OER, por sus siglas en inglés) y un portal web que ofrezca información sobre tarifas y materiales gratuitos para que los distritos puedan comparar los productos según el precio, los requisitos técnicos, la alineación de Conocimientos Esenciales y Habilidades de Texas (TEKS) y la revisión editorial.

El portal crea una ubicación centralizada para la obtención, evaluación y comparación de materiales educativos con el objetivo de abordar el costo creciente de los materiales educativos y la falta de información que tienen los distritos para evaluar sus opciones.

Después de los éxitos recientes, Bergland planea comenzar a trabajar en un proyecto de ley general que requeriría educación en informática para todos los estudiantes de K-12 en Texas. Un objetivo elevado, de hecho, pero que está ganando impulso en todo el país y el mundo.

Bergland, un ex director de tecnología, no es un abogado ni un cabildero. Ella es una apasionada defensora de la tecnología. “Me apasionó el proceso político y enseñé historia y gobierno de los Estados Unidos”. Obtuvo experiencia en defensa de los derechos a los eventos de política educativa en Washington, DC y a través de la capacitación de defensa de ISTE.

Su pasión por la política la llevó a ocupar un puesto de defensa ad hoc en la junta de TCEA a partir de 2009. En 2011, se convirtió en la directora de relaciones gubernamentales.

“Muchas cosas buenas estaban sucediendo en edtech en los primeros años de 10 de mi carrera. Texas lideraba la nación en el campo, obtuvimos un descuento en telecomunicaciones para los distritos escolares antes de que existiera E-Rate, y hubo fondos estatales y fondos de la Ley de Que Ningún Niño se Quede Atrás (NCLB). Eso cambió en los 2000 y el dinero comenzó a agotarse ”, explica Bergland.

Bergland tiene estos consejos para educadores que sienten pasión por la defensa de edtech, pero no saben por dónde empezar:

Conectarse. Comience estableciendo contactos con sus representantes locales y senadores estatales, ya que la mayoría de las políticas educativas se crean a nivel estatal. Visite las oficinas de sus funcionarios electos y conozca a ellos y a su personal. Sea bipartidista en sus discusiones, siempre busque encontrar algo con lo que pueda estar de acuerdo y luego construya desde allí.

Siempre sé sincero. Esto es particularmente importante con los legisladores y miembros del personal. Su moneda es su honestidad y su información. “Somos expertos, y los legisladores y el personal lo saben y necesitan información. Quieres ser la persona a la que vienen ", dice Bergland.

Mantener buenas relaciones. Te has conectado. Eres una mercancía conocida. Ahora eres parte de un juego previo de información privilegiada. Si bien el cabildeo puede parecer duro, Bergland dice que hay un tipo de sentimiento familiar en los capitolios estatales, y eso es algo bueno. Cultiva las relaciones que has establecido, "incluso si se trata de traer galletas caseras".

Posee tu experiencia. Los educadores son los expertos en educación. No se deje intimidar por los funcionarios electos o los procedimientos torcidos del gobierno. Posee lo que sabes; Puedes aprender el resto.

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