- Inicie sesión para enviar comentarios
Poner a los estudiantes en el centro del aprendizaje requiere un doble compromiso. Uno para asegurar que la instrucción y el aprendizaje aborden las necesidades, intereses y aspiraciones de los estudiantes, y otro para proporcionar espacios que apoyen un programa centrado en el estudiante.
También requiere que los educadores consideren los diversos formatos de enseñanza que utilizan y la creación de entornos de aprendizaje para respaldarlos.
Michael Mades, director de tecnología para el Distrito Escolar Sun Prairie en Wisconsin, sugiere que los maestros se hagan preguntas como: ¿Cómo se ve un seminario y cómo puede organizarse en el aula? ¿Cómo podría ser la instrucción basada en conferencias en diferentes espacios? ¿Dónde pueden trabajar parejas o pequeños grupos? ¿Cómo podríamos mostrar información? ¿Cómo podemos compartir los artefactos de aprendizaje? ¿Cuándo necesitamos espacio para las audiencias y cuándo necesitamos espacios de trabajo silenciosos?
Luego, comience a crear entornos que apoyen sus respuestas y los alumnos únicos en su aula. Considere estas opciones:
Espacios de colaboracion. Space comunica la intención, y si desea que los estudiantes colaboren, necesita crear espacios que les permitan trabajar en colaboración y aprender unos de otros. Este enfoque pone énfasis en las C 4 - comunicación, colaboración, pensamiento crítico y creatividad - como una estrategia de integración, dice Mades.
Áreas para variados tipos de aprendizaje. La enseñanza toma muchas formas: seminarios, conferencias y discusiones grupales, por ejemplo. Y el aprendizaje puede ocurrir individualmente, en parejas o en pequeños grupos. Asegúrese de que su espacio de aprendizaje proporcione oportunidades para diferentes prácticas de instrucción y diferentes combinaciones de estudiantes.
Una variedad de muebles. Al incorporar asientos flexibles en los espacios de aprendizaje, los estudiantes pueden decidir dónde se sienten más cómodos aprendiendo. "Popular entre los estudiantes son las mesas altas con taburetes, sillones y sofás con bandejas para computadoras portátiles, y mesas de colaboración para trabajo grupal y en pareja, cojines en el piso para lectura acogedora y mesas de trabajo para hacer", dice Mades.
Múltiples espacios para demostrar aprendizaje. Los estudiantes también necesitan variaciones en los tipos de espacios que pueden usar cuando demuestran su aprendizaje. Construya espacios que permitan sesiones de póster donde los alumnos muestren texto e imágenes de sus proyectos, hagan un breve resumen y respondan preguntas de la audiencia, por ejemplo. O un espacio donde los estudiantes pueden proporcionar una presentación estilo Ted Talk.
Mades señala una reciente sesión de pósteres en su escuela donde los estudiantes hicieron demostraciones de su trabajo con la impresión y los modelos de 3D, el origami y los juegos de mesa a empleados escolares, padres y tutores.
Espacio para hacer. Los espacios de creación y los materiales en ellos pueden ser tan variados como los artefactos emocionantes que crearán los estudiantes. Cree un espacio que incluya una superficie de trabajo, un área de almacenamiento de proyectos, acceso a materiales y herramientas tecnológicas y no tecnológicas que apoyan el uso de materiales. Makerspaces proporciona otro lugar para que los estudiantes demuestren su aprendizaje.
Zonas de sonido variadas. Ruidoso. Tranquilo. Silencio. Proporcionar diferentes zonas de sonido según el tipo de aprendizaje e instrucción. Las zonas ruidosas permiten el aprendizaje y la enseñanza en grupo. Las zonas tranquilas pueden ser utilizadas por pequeños grupos o parejas. Las zonas silenciosas son perfectas para leer, probar o trabajar de forma independiente. Proporcionar zonas significa que los estudiantes pueden elegir un espacio que reconozca sus preferencias de aprendizaje.
