Equipo ISTE
Cometer "errores" como parte del proceso creativo

La frase "todos cometen errores" tiene un significado único para el educador retirado y autor de ISTE Mark Gura. En lugar de ser solo un cliché, lo ve como un punto de entrada para llevar la creatividad y una nueva forma de pensar a las lecciones de alfabetización.

"Los errores son una herramienta valiosa, en lugar de algo que debe evitarse", dice Gura. "Deben celebrarse e integrarse en el proceso de aprendizaje".

En una imagen más amplia, esta forma diferente de pensar acerca de los errores también ayudará a los maestros a reforzar una cultura de creatividad en las aulas.

Una forma de hacerlo es convertir una cadena de asignaciones en un proyecto cohesivo, con un principio y un final. Eso atrae a los estudiantes más que "un desfile interminable de actividades", dice Gura.

Así es como podría verse un proyecto de poesía:

Recopilación de comentarios. Mientras los alumnos escriben sus poemas, pídales que busquen el consejo de sus compañeros. "En un aula con una sólida cultura de aceptación de errores, podemos compartir nuestro trabajo con otros y confiar en ellos para proporcionar comentarios", dice Gura.

Reflejando Pídales a los alumnos que escriban un diario sobre su poema y escriban una evaluación formal donde identifiquen las áreas de mejora. Por ejemplo, podrían explicar que no están contentos con la dirección general o con una cierta parte del poema.

Reescritura Después de escribir un diario y reflexionar, los estudiantes pueden volver a su poema y reescribirlo en función de los comentarios de sus compañeros y sus reflexiones en sus diarios.

Gura sugiere que los alumnos creen varias versiones del poema, guardando todas las versiones para que "las opciones creativas sean visibles, puedan generar más ideas y puedan ser manipuladas".

Presentación. Los estudiantes presentan sus poemas terminados a una audiencia. "Lo maravilloso es que esto puede ser un círculo continuo de lectores, escritores, creadores y colaboradores", dice Gura. “La creatividad es un fenómeno orientado al proceso. No solo estamos cayendo semillas y asperjándolas. Podemos hacer un andamiaje para los estudiantes, mostrándoles un enfoque orientado al proceso ".

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