Jim pike
Gestiona tu clase de minecraft

Minecraft es un juego extremadamente popular para los niños. y adultos Cada vez que menciono el juego a un nuevo grupo de estudiantes, sus ojos se iluminan y me preguntan: "Usted ¡¿Jugar Minecraft también ?! ”El buy-in es instantáneo.

Las ventajas de usar Minecraft en el aula superan con creces las desventajas, pero los obstáculos pueden ser muy reales. Los problemas con los estilos de facilitación, la gestión del aula y la tecnología pueden ser difíciles de resolver.

Pero con la planificación y la práctica, puede trabajar a través de estas preocupaciones. Por eso queremos compartir algunos consejos que aprendimos de la enseñanza con Minecraft en escuelas, centros de aprendizaje y campamentos de verano. Estos consejos cubren diferentes tipos de lecciones, administración del aula y configuración tecnológica. ¡Esperamos que te ayuden a navegar hacia un aula exitosa basada en juegos y promuevan la colaboración entre los maestros que utilizan Minecraft en todo el mundo!

Antes de empezar

Una clase exitosa de Minecraft debe tener tres componentes principales. Cuando hayas marcado los tres, vas en la dirección correcta.

  1. Finalidad académica. Establecer objetivos de aprendizaje que sean observables y medibles. Si los estudiantes están construyendo una réplica de las Grandes Pirámides, considera qué quieres que aprendan y cómo podrás encontrar evidencia de ese aprendizaje.
  2. Participación de los estudiantes. ¡Minecraft es naturalmente divertido, atractivo y colaborativo! Entonces, si una de tus lecciones parece un poco insípida, encuentra la manera de convertirla en un juego. Las actividades deben permitir a los estudiantes estar activos, trabajar juntos y desarrollar habilidades de aprendizaje socioemocional.
  3. Tecnología de trabajo. ¡Estar preparado! Saber cómo manejar los diversos problemas tecnológicos que surgen hará que su clase funcione sin problemas, dándole más tiempo para enfocarse en el aprendizaje.

Hay más de un tipo de lección de Minecraft

Es importante encontrar el equilibrio adecuado entre el éxito académico y la diversión. Al rotar la clase a través de estos diferentes tipos de lecciones, proporcionará a los estudiantes un andamio que dirigirá su construcción y exploración.

Lecciones de demostración: Esto es cuando el maestro juega Minecraft mientras proyecta el juego en una pantalla grande para los estudiantes. Mantenga a los estudiantes involucrados animándolos a ofrecer sugerencias y hacer preguntas.

Ventajas

  1. Cualquier maestro que pueda construir, puede comenzar a enseñar con Minecraft inmediatamente.
  2. Estas lecciones requieren una tecnología mínima porque solo necesita una computadora, un proyector y una pizarra.
  3. No hay necesidad de internet porque una vez que descargas el juego, no necesitas una conexión para jugar.
  4. Ofrecen una forma atractiva de presentar y demostrar nuevos conceptos.
  5. Desarrollan Level 1 y 2. habilidades de profundidad de conocimiento (DOK).
  6. Facilitan la participación y gestión de su clase.

Inconvenientes

  1. Los estudiantes no están realmente interactuando con el juego.
  2. Pueden sentirse como clases "tradicionales" a veces.
  3. No valoran Habilidades de nivel 3 y 4 DOK.

Lecciones de juego: Los estudiantes construyen y diseñan en Minecraft mientras el maestro actúa como un flotador, proporcionando orientación cuando sea necesario. Los estudiantes usan servidores, mundos LAN (red de acceso local) o el modo de un solo jugador del juego.

Cuando tu clase comienza a jugar lecciones de juego por primera vez, no te preocupes demasiado por lo académico. Debes centrarte en lograr que todos los estudiantes dominen la mecánica del juego (WASD, acceso al inventario, la elaboración de). Cuando hago una lección de juego con mis alumnos por primera vez, puedo construir un rompecabezas simple como una serie de bloques que se hacen más y más altos y luego los desafía a moverse al punto más alto. ¡O podría convocar a un Dragón Ender y ordenarles que lo derroten!

Ventajas

  1. ¡Los estudiantes los aman!
  2. Las lecciones alcanzan el nivel 3 y 4 DOK.
  3. Promueven el aprendizaje socioemocional positivo.
  4. El carácter abierto capacita a los estudiantes en el aprendizaje autoguiado.

Inconvenientes

  1. Vienen con una curva de aprendizaje alta para los estudiantes que no están familiarizados con Minecraft.
  2. El profesor tiene menos control del aula.
  3. Los estudiantes pueden perder el enfoque más fácilmente.
  4. Los profesores deben saber cómo ser un "servidor DJ" (conocer los comandos del servidor, lidiar con el retraso y entender cómo configurar y cambiar los mapas y mundos).
  5. Requieren un montón de tiempo de preparación y preparación.

Proyecto de lecciones: Estos son proyectos de diseño a más largo plazo, como filmar una película o crear una máquina de piedra roja como la que vieron en YouTube. Aquí, la meta del maestro es ayudar a los estudiantes a descubrir qué quieren construir y ofrecer recursos y sugerencias.

Ventajas

  1. ¡Los estudiantes los aman!
  2. Las lecciones alcanzan el nivel 3 y 4 DOK.
  3. Promueven el aprendizaje colaborativo, basado en el diseño.
  4. Los estudiantes pueden trabajar en redes de área local o mundos LAN, que pueden conectar hasta seis computadoras utilizando la misma conexión a Internet. Esto elimina el estrés del servidor principal.  
  5. Diferentes grupos pueden trabajar en diferentes proyectos al mismo tiempo.
  6. Los estudiantes dirigen su propio aprendizaje; Pueden crear sus propios objetivos de aprendizaje.
  7. Se prestan fácilmente al aprendizaje interdisciplinario.

Inconvenientes

  1. Los estudiantes pueden salirse de la tarea fácilmente mientras trabaja con otros grupos.
  2. El profesor debe estar al tanto de los proyectos 3-5 al mismo tiempo.
  3. Requieren períodos más largos de tiempo de clase y plazos flexibles de proyectos.
  4. Puede tomar tiempo para que los estudiantes piensen cómo ser creativos en Minecraft.

Clases de aula invertidas: Una clase invertida es cuando la instrucción se lleva a cabo en el hogar y la tarea real se realiza durante el horario escolar. Por ejemplo, podría decirle a mis alumnos que vean un video en YouTube en casa sobre cómo crear un reloj digital en Minecraft. Luego, durante el tiempo de clase, discutiremos el video y dedicaremos el resto del período a construir el reloj. Si ha configurado un servidor de clase y sus estudiantes tienen acceso a Internet, pueden comenzar a trabajar en el proyecto en casa. Al ejecutar una lección de Minecraft invertida, asegúrese de que sus alumnos sepan qué se espera de ellos dándoles objetivos de diseño claros y recursos de instrucción.

Ventajas

  1. Si los estudiantes tienen sus propias cuentas, pueden trabajar en el servidor de clase desde casa. Esto libera tiempo de instrucción que se habría perdido en la construcción de memoria.
  2. El verdadero aprendizaje ocurre durante la clase.
  3. Estas lecciones promueven la colaboración de los estudiantes ya que están haciendo su "tarea" durante la escuela.

Inconvenientes

  1. Es necesario configurar un servidor de clase.
  2. No todos los estudiantes tendrán sus propias cuentas de Minecraft o acceso a Internet en casa.
  3. Es posible que necesite que los padres participen con los estudiantes que juegan a Minecraft en casa.

No todas las interacciones de Minecraft son iguales

Es importante reconocer las diferentes formas en que los estudiantes juegan a Minecraft.

Interacción de bajo nivel (también conocido como mindcracking): Un bajo nivel de interacción, o de un alboroto mental como me gusta llamarlo, es probablemente la peor pesadilla de un profesor. Esto es cuando los estudiantes están aparentemente fuera de tarea; están corriendo en el juego, luchando entre sí y desovando / matando animales sin ninguna meta en mente.

Si bien esto puede llevar a un ambiente de clase caótico, yo argumentaría que tener horarios designados para el mindcracking depende de los niveles más altos de interacción con el juego, y también es una excelente manera para que los estudiantes que son nuevos en el juego aprendan los controles. .

A menudo, los estudiantes esperan simplemente "bromear", especialmente si ya han trabajado duro en sus proyectos. Es en estos momentos de agilidad mental que veo a los estudiantes hacer nuevos descubrimientos que podrían no haber hecho de otra manera.

Interacción de nivel medio: Este tipo requiere más orientación docente, siguiendo el mantra de "Yo hago". Hacemos. Lo haces ”. Aquí, el maestro modela un concepto en el juego y desafía a los estudiantes a crear estructuras que muestren claramente su comprensión y dominio de ese concepto.

Este es un enfoque más tradicional y puede sentirse como una hoja de trabajo. Puede implicar que los estudiantes construyan algoritmos o creen estructuras que ya ha diseñado para ellos. Sin embargo, una vez que los alumnos puedan ver cómo construir estructuras en Minecraft requiere matemáticas, irán al nivel más alto de interacción, como crear estructuras originales utilizando matemáticas y otros conceptos del mundo real.

Interacción de alto nivel: En este nivel, los estudiantes se dedican a los autodirectores de su aprendizaje, a trabajar en sus proyectos personales o a poner en práctica lo que están enseñando en clase. Ellos están resolviendo soluciones para problemas de diseño y utilizando su creatividad.

Por ejemplo, en mi clase, hemos creado una ciudad de Minecraft que tiene casas de estudiantes y otras estructuras, y la estamos ampliando continuamente. Con tantas estructuras y estudiantes, es fácil perderse. Cuando eso sucede, les pregunto: "OK, ¿qué crees que deberíamos hacer?"
Tienen el reto de encontrar una solución, como construir una carretera que conduce a la parte principal de la ciudad.

En un alto nivel de interacción en Minecraft, los estudiantes tienen un objetivo autodirigido y están ansiosos por lograrlo. Se preguntan, “¿Qué quiero construir? ¿Por qué quiero construirlo? ¿Cómo quiero construirlo? ”Luego, realizarán una investigación a través de videos tutoriales y wikis, confiarán en su experiencia pasada y trabajarán con sus compañeros para averiguarlo.

Cuando los estudiantes están tan comprometidos emocionalmente e impulsados ​​por sus metas, considero que esto es el pináculo de una experiencia de aprendizaje. Durante este tiempo, el rol del maestro es simple: camine alrededor de la clase, pida a los alumnos que expresen lo que están haciendo y resalte el trabajo o descubrimiento del alumno.

Lag es el enemigo

Si tienes estudiantes de 20 a 30 en diferentes computadoras en el mismo servidor de Minecraft, es probable que te encuentres en un retraso. La demora es lo que sucede cuando la computadora no procesa los cuadros por segundo para todos los usuarios en el servidor o debido a una conexión de Internet deficiente. La mayoría de las escuelas no tienen la mejor conexión, y el retraso puede frustrar rápidamente a sus estudiantes y descarrilar su lección. Pero no te preocupes, un buen "servidor DJ" puede derrotar fácilmente el retraso.

¿Cómo sabes que el retraso está ocurriendo?

  1. La pantalla está entrecortada; te congelarás y luego te moverás rápido.
  2. Los personajes no jugables (animales, monstruos) serán congelados.
  3. Los estudiantes dicen que no pueden jugar.

Aquí hay algunas curas para retrasar

  1. La solución más simple es hacer que los estudiantes jueguen en el modo de un solo jugador. Esto es mejor que no jugar en absoluto y mejor que jugar con retraso.
  2. Configure múltiples servidores en línea y tenga grupos de estudiantes en cada servidor. Esto reduce la cantidad de usuarios en un servidor.
  3. Crea múltiples mundos LAN. Cualquier computadora puede actuar como un pequeño servidor. Un mundo LAN permite el acceso a seis usuarios que están todos en la misma conexión a Internet. Trabajar en un mundo de LAN quita el estrés del servidor principal.
  4. Si el retraso se debe a su conexión a Internet, puede usar su teléfono o los teléfonos de sus estudiantes para crear puntos de acceso móviles para conectarse al móvil wifi. Esta es definitivamente una solución de Band-Aid y no recomendamos hacerlo con frecuencia, pero también permite a los estudiantes resolver problemas.

Comandos útiles te ayudarán a controlar el mundo.

Esta es una lista parcial de los comandos que me han resultado útiles al trabajar con una clase.

/ tiempo establecido 0                              Fija el tiempo a la mañana
/ hora fijada noche                       Fija el tiempo a la noche
/ clima despejado                       Detiene la lluvia
/ tp @a @p                             Teletransporta a todos los jugadores a ti
/ modo de juego 1                         Te pone en modo creativo
/ modo de juego 0                         Te pone en modo de sobreviviente
/ modo de juego 1 @a                  Pone a todos los jugadores en modo creativo.
/ modo de juego 0 @a                  Pone a todos los jugadores en modo sobreviviente.
/ convocar a EnderDragon Summons the Ender Dragon y una excelente manera para que los estudiantes aprendan los controles 
convocar                                 Trae una entidad de Minecraft al mundo
tp                                            Teleport
@a                                          A todos los jugadores
@p                                          En tu jugador
@"Nombre del jugador"                    En un jugador especifico
/ tp @a @p                              Teletransporta a todos a tu jugador

¡Finalmente, salga del camino!

El consejo más importante que puedo darte es que te mantengas alejado y dejes que los estudiantes conduzcan la clase, en lugar de seguir estrictamente tus planes establecidos. Los niños necesitan tiempo para jugar, explorar, investigar y crear sus proyectos de diseño a largo plazo.

Esto no significa entrar en cada clase sin un plan; Debes tener una idea clara de lo que quieres que logren los estudiantes. ¡Pero prepárate para ajustar cuando sea necesario! Permitir que los estudiantes jueguen ayudará a que la interacción de bajo nivel (mindcracking) se convierta en interacción de alto nivel, permitiéndoles que se hagan cargo de su propio aprendizaje.

Jim Pike es un maestro de quinto grado en la Academia Albert Einstein de Beverly Hills y el director de aprendizaje basado en juegos en los Centros de Aprendizaje para Niños CodeREV. Ha escrito el currículo Common Math Math “MathCraft” y es uno de los fundadores de MathCraftPLC, donde lleva a cabo los campamentos de profesores de Minecraft. Cuando Jim no está en el aula, está jugando con sus hijos o jugando al hockey sobre hielo.

Mylo Lam tiene un Ed.M. de la Harvard Graduate School of Education con especialización en tecnología, innovación y educación. Recibió su licenciatura de UCLA en estudios de comunicación y teatro. Mylo está interesado en personas (de todas las edades) que utilizan diferentes tecnologías para crear, expresar, jugar y aprender. Cuando no está desarrollando planes de estudio, a Mylo le encanta jugar videojuegos y actuar.

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