Julie randles
Usa insignias para crear experiencias de aprendizaje a tu propio ritmo.

La entrega de distintivos es más que una forma de reconocer los logros de los estudiantes. Para la educadora Michele Haiken, las insignias también ofrecen una forma de brindar a los estudiantes una experiencia de aprendizaje a su propio ritmo.

"Busqué en mi experiencia de juego y tomé prestada la idea de las insignias cuando reexaminé mi plan de estudios para encontrar maneras en que los estudiantes pudieran trabajar de manera independiente y en un entorno de autoaprendizaje para cumplir los objetivos de aprendizaje", dice Haiken, un profesor de Rye Middle Escuela en Nueva York.

Y con ese nuevo beneficio en mente, Haiken quedó enganchado.

Para los maestros que están listos para probar su credencial para permitir que los estudiantes demuestren el dominio de los conceptos, estándares o habilidades, o para darles una experiencia de aprendizaje a su propio ritmo, Haiken ofrece estas rampas de acceso:

Considere revertir el diseño del currículo. Haiken descubrió que la mejor manera de comenzar con la identificación era "diseñar hacia atrás" parte de su plan de estudios. Comenzó con sus objetivos para los estudiantes al final del semestre (por ejemplo, cumplir con los estándares de Common Core o sus propios estándares) y luego creó proyectos de aprendizaje a su propio ritmo.

Tomó este enfoque tanto en una clase de inglés como en un discurso y debate electivo, haciendo que las primeras semanas de clase de 10 fueran a su propio ritmo y requiriendo que los estudiantes completen tres insignias para el final del trimestre. Todo comenzó preguntándose qué quería que los estudiantes pudieran hacer en las semanas 10 y ¿qué piezas más pequeñas podría crear para mostrar esa evidencia de aprendizaje?

Revisar o re-aparejar. Si el enfoque de diseño atrasado es demasiado para morder, Haiken sugiere revisar el plan de estudios actual para incluir oportunidades para que los estudiantes dominen los niveles de aprendizaje para ganar insignias.

Tomó este enfoque para una unidad de lectura distópica donde todos los estudiantes estaban leyendo diferentes novelas. Toda la clase se reunió para discutir temas generales en todas las novelas distópicas, pero cuando los estudiantes se reunieron en grupos de lectura más pequeños o trabajaron de forma independiente, Haiken proporcionó actividades basadas en insignias que le permitieron saber que los estudiantes individuales entendieron los textos que estaban leyendo.

Construir oportunidades para la reflexión y revisión. Agregar credenciales a la combinación de aprendizaje es una excelente manera de animar a los estudiantes a disminuir la velocidad, entender conceptos y usar el conocimiento antiguo para desarrollar nuevos conocimientos.

También es una buena manera de abordar el Estándares 2016 ISTE para estudiantes, que esperan que los estudiantes usen la tecnología para desempeñar un papel activo en la elección, el logro y la demostración de competencia en sus objetivos de aprendizaje. 

En su clase de discurso y debate, Haiken les pidió a los estudiantes que observaran modelos y mentores para hablar en público (piensen en John F. Kennedy o Martin Luther King Jr.) y reflexionen sobre lo que los dos hombres estaban haciendo como oradores públicos, preguntando "¿Qué puedo hacer? ¿Quitarle eso?

Los estudiantes usaron el conocimiento que obtuvieron de esa reflexión para crear sus propios discursos y obtener su próxima insignia.

"Enviaría notas a través de Google Classroom para que pudieran revisar o mejorar; así que no fue uno y listo, y su trabajo mostró una síntesis de conocimiento antiguo y conocimiento nuevo ”. Forzar a los estudiantes a mejorar su trabajo antes de poder obtener el siguiente distintivo ayudó a resaltar la importancia de la revisión y la reflexión.

Prueba las insignias para motivarte. Las insignias también pueden ayudar a crear una cultura positiva en el aula. Considere otorgar credenciales a los estudiantes que han ido más allá como "súper ayudantes" o para fomentar actos de colaboración, carácter y ciudadanía.

Los educadores interesados ​​en aprender más sobre cómo usar las insignias para reconocer el dominio y el logro pueden unirse a Haiken para el ISTE Professional Learning Series Webinar "Mejora del rendimiento estudiantil con insignias de clase" en abril 26.

Los que harán los participantes:

  • Escuche las ideas, los criterios y las maneras de organizarlas en sus aulas.
  • Obtenga recursos para diseñar y distribuir credenciales digitales y físicas.
  • Conozca cómo otros educadores utilizan las insignias en las áreas de contenido y los niveles de grado.

Los miembros de ISTE pueden inscribirse ahora para participar en la Serie de aprendizaje profesional de ISTE que incluye el seminario web "Mejora del rendimiento estudiantil con insignias de clase". ¿No es miembro? Únete a ISTE hoy.