Julie randles
8 formas de establecer una visión compartida.

Cuando alguien es considerado un visionario, tendemos a atribuirlo al pensamiento vanguardista o a la habilidad de las grandes ideas. A decir verdad, visionarios comparten una serie de características tales como apertura, imaginación, persistencia y convicción. También poseen una habilidad particular que contribuye a su éxito como líderes revolucionarios. Ellos saben cómo obtener buy-in.

Lograr que la gente se involucre con su visión es un componente crítico para que la organización siga avanzando y garantizar el éxito de cualquier esfuerzo de cambio a gran escala.

P. Erik Gundersen, superintendente de la Pascack Valley Regional High School District en Montvale, Nueva Jersey, sabe por experiencia lo que se necesita para liderar el cambio. Hace once años, como supervisor científico, participó activamente en el esfuerzo por transformar el distrito en un entorno informático 1: 1. Vio de primera mano como el superintendente creó con éxito una visión compartida Entre profesores, alumnos, padres y grupos comunitarios.

Hoy, él y su colega Barry Bachenheimer, director regional de currículo, instrucción y evaluación para el distrito, continúan viendo un fuerte apoyo para sus iniciativas.

No están solos en la comprensión del elemento crítico de la aceptación para un cambio a gran escala. Tener una visión compartida es una de las Condiciones esenciales de 14 ISTE Necesario para aprovechar efectivamente la tecnología para el aprendizaje. Estos son sus consejos sobre cómo lograr una visión compartida dentro de una escuela o distrito:

Ponga su declaración de visión al frente y al centro. En educación, una declaración de visión de cinco años es típica. Una vez que los líderes del distrito y la junta escolar establezcan la declaración de la visión, asegúrese de que sea ampliamente compartida con todas las partes interesadas y que cada decisión sea respaldada a través de la declaración de la visión para garantizar la alineación.

Desarrollar un plan estratégico de vida y respiración. La planificación estratégica implica crear un plan de acción con una estrategia particular en mente. El plan define cómo será la organización en el futuro y cómo funcionará. Incluya maestros, alumnos, padres y grupos comunitarios en la creación de su plan a largo plazo. Considere contratar a un consultor de planificación estratégica para impulsar el proceso si esa experiencia no se puede encontrar internamente.

Comunicarse visiblemente. Suena como una obviedad, pero algunos distritos aún se adhieren a la toma de decisiones desde arriba, advierte Bachenheimer. Comuníquese con todos los que se verán afectados por la visión de su organización, reúna sus opiniones y asegúrese de que se sientan involucrados en las próximas decisiones. El resultado - relaciones más fuertes con todos los grupos.

Conoce a la gente donde está. Determine cómo las partes interesadas prefieren obtener información y luego entregarla a través de esos canales. Para las escuelas, piense en boletines, sitios web, textos y plataformas de medios sociales (sin mencionar el Blue Jean Express - bolsillos de los estudiantes). Comuníquese con los periódicos locales con frecuencia y conéctese con la prensa de los estudiantes.

Muestra, no solo digas. Las excursiones no atraen solo a los estudiantes. Pueden ser una forma efectiva de involucrar a sus audiencias en las nuevas iniciativas que está proponiendo. Muestre ejemplos sólidos de los programas que está buscando incorporar al llevar a las partes interesadas a sitios donde iniciativas similares han tenido éxito.

Mantenga las puertas abiertas. Tener una política de puertas abiertas puede parecer una vieja escuela, pero cuando busque la aceptación, piense en esto como una oportunidad para educar y escuchar opiniones que difieran de las suyas. Invitar a las personas a ser escuchadas abre la puerta para brindar información precisa y quizás cambiar de opinión.

Aceptar fallos en minúsculas. También conocido como "No tengas miedo de estar equivocado". Muchos líderes tienen miedo de fallar, con una F. mayúscula. Es bueno aceptar y aprender de los fallos en minúsculas, esos pequeños contratiempos que le permiten ajustar la dirección, ver dónde los datos no se están demostrando o ralentizando y hacer correcciones.

Póngase cómodo con los riesgos calculados. La toma de riesgos es cultural. En otras palabras, los líderes escolares deben establecer una cultura en la que asumir riesgos calculados sea aceptable. Este enfoque requiere que todos los involucrados se den cuenta de que las cosas no van a ser perfectas. Las cosas saldrán mal. Abraza esos errores y utilízalos para permitirte progresar.

¿Necesita crear una visión compartida en su escuela o distrito para transformar el aprendizaje? Comenzar con el Herramienta de diagnóstico de plomo y transformación ISTE para guiar su transición a un entorno de aprendizaje rico en tecnología y listo para los estándares.