Julie randles
Cuando los estudiantes se convierten en maestros.

Los estudiantes en el distrito escolar de Kenai Peninsula Borough (KPBSD) en Alaska estaban familiarizados con las videoconferencias. Después de todo, el aprendizaje a distancia a través de la tecnología de videoconferencia (VCT) se había convertido en un evento regular en sus escuelas rurales remotas, conectándolos con profesionales y otros estudiantes de todo el mundo.

Pero no pasó mucho tiempo para que los estudiantes se convirtieran en los maestros.

En la Conferencia 2017 de la Sociedad de Tecnología para la Educación de Alaska (ASTE), los estudiantes de último año de secundaria Matthew Zorbas, 17 y Mara Youngren-Brown, 18, presentaron una presentación titulada "Cómo el video está cambiando el K-12 en la península de Kenai en Alaska". estudiantes de las escuelas Kenai se unieron a la presentación en video y dos maestros, Rob Sparks y Greg Zorbas, hablaron brevemente.

Los asistentes a la sesión escucharon a los estudiantes lo beneficioso e interesante que puede ser el aprendizaje a distancia. Cada estudiante presentador explicó qué y cómo aprendieron y por qué era relevante para su educación, así como para su futuro.

La presentación también incluyó una lección de geografía y cultura en conjunto con una escuela en Ghana África en tiempo real a través de un video.

Y esa fue solo una de sus paradas como expertos en videoconferencia.

Los estudiantes también han compartido su experiencia con el Comité de Educación del Senado del estado, en conferencias sobre educación adicional y en la Asociación de Aprendizaje a Distancia de los EE. UU., Y con maestros cercanos que buscan orientación inversa en el uso del APV.

Al hablar con los maestros, los estudiantes suelen presentar los aspectos técnicos de cómo llevar la videoconferencia a un aula. Cuando hablan con los superintendentes, los estudiantes comparten cómo el aprendizaje a distancia puede mejorar su distrito o traer cursos al distrito que actualmente no pueden formar parte del personal.

Las presentaciones requieren una preparación significativa para adaptarse a cada audiencia y para cumplir con el tema de una conferencia en particular, señala Youngren-Brown. "Al descubrir a quién le estamos presentando, podemos modificar la presentación para mostrarles mejor cómo la videoconferencia puede ayudarlos en su campo o área de experiencia".

Ella reconoce que a pesar de una preparación intensa, todavía se pone nerviosa, especialmente cuando se presenta ante el comité de educación de Alaska. "Queríamos asegurarnos de que comprendieran lo importante que es integrar la tecnología en la educación", explica Youngren-Brown. “Queríamos mostrar cuán beneficioso es el uso de la tecnología en la educación y por qué no se debe recortar su presupuesto. "Esto fue importante para nosotros porque el Comité de Educación del Senado toma las decisiones que realmente afectan nuestra educación, y si podemos demostrar nuestra pasión y crecimiento, siempre estamos a la altura del desafío".

El paso de alumno a maestro comenzó en dos salones de clase uno al otro como parte de un programa de varios semestres por parte de los maestros Zorbas y Sparks. Al principio, los estudiantes llegan a comprender los beneficios de VCT a través de cursos que utilizan la tecnología para traer expertos de todo el mundo a los estudiantes. Otro curso introduce a los estudiantes al uso de VCT en las industrias de la ciencia, la medicina y el entretenimiento.

Un curso de nivel tres hace que los estudiantes sigan a alguien en la industria de APV, participen en el aprendizaje combinado y pongan en práctica lo que han aprendido mediante la coordinación de una videoconferencia para maestros.

El nivel cuatro proporciona a los estudiantes una pasantía remota con Polycom, una corporación que desarrolla tecnología de comunicación, colaboración de contenido, video y voz.

Esta primavera, además de sus presentaciones en la conferencia, los estudiantes se convirtieron en mentores inversos, ayudando a los maestros de Alaska a aprender cómo usar la videoconferencia en sus aulas. Estudiantes como Natalie Marlowe han ayudado a una clase de K-1 en una escuela a una distancia de 20 a una distancia de un campo virtual. El estudiante Matthew Zorbas ayudó a un maestro de escuela secundaria local a publicar una solicitud el CAPspace para un encuentro y un saludo, recibir respuestas de 20 dentro de las horas de 24.

Los estudiantes también emparejan a los maestros con otras aulas para el aprendizaje a distancia o basado en proyectos.

"Mi parte favorita es ver a los niños interactuar con otras áreas, ver a los niños de Alaska y de Texas hablar sobre cómo la vida es diferente", dijo Marlowe. "En una conferencia que instalé recientemente, el aula de Texas mostró al aula de Alaska su serpiente de maíz y las reacciones no tuvieron precio".

Marlowe también valora la reducción de los niveles de estrés para los maestros que no están familiarizados con las videoconferencias pero que desean intentarlo. “También me gusta mucho la pieza de coordinación. Es genial ser un estudiante y ayudar a los maestros a estar seguros de que están listos para algo como esto. Me gusta tener todo listo para que los maestros no tengan que sentirse estresados ​​".

Tanto los profesores como los estudiantes señalan cómo convertirse en expertos en VCT no solo enriquece su experiencia de aprendizaje de hoy, los prepara para el mañana.

Zorbas dice que la experiencia ha sido beneficiosa ya que se aplicó a las universidades y le dio acceso a profesores de emprendimiento empresarial que estaban impresionados por su experiencia.

Youngren-Brown está de acuerdo.

“He aprendido habilidades que me serán beneficiosas en el futuro. También aprendí que edtech es todavía un concepto más nuevo y que algunas personas todavía se oponen a él. A mí me pareció una obviedad, pero eso se debe a las increíbles experiencias que he tenido ", agrega Youngren-Brown. "No se puede cambiar la educación de la noche a la mañana, pero creo que edtech es el futuro de la educación y será una parte integral de la creación de ciudadanos globales a partir de la juventud de hoy".

De hecho, todas estas habilidades, utilizando la tecnología, enseñando sobre la tecnología y defendiendo la tecnología, abordan varias de las ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES, incluidos los estándares Global Collaborator, Creative Communicator, Digital Citizen y Empowered Learner.

Eric Soderquist, director de servicios de información para KPBSD, señala que el VCT se usa diariamente para la instrucción de los estudiantes y la colaboración del personal. "Los soportes de ancho de banda y la base proporcionada por el programa E-Rate permiten el uso efectivo de esta tecnología", dice Soderquist. "Desde la perspectiva de la red de área amplia, el soporte de E-Rate es la base de nuestra capacidad para proporcionar la capacidad de banda ancha necesaria para mantenernos al día con las tendencias de tecnología cambiantes".

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