Nicole Krueger
3 niños juegan con la electrónica en un espacio de creación de una escuela

A medida que la educación de los fabricantes gana fuerza, muchos educadores buscan formas de incorporar fabricación y retoques en sus escuelas y aulas, a menudo con un presupuesto reducido.

"Los niños dicen que quieren aprender más sobre tecnología y ciencia, pero también quieren experimentarlo creativamente y usarlo personalmente", dijo Dale Dougherty, fundador de Make Media, que produce maker faire y Hacer revista.

“Una de las formas en que podemos hacer eso es crear más espacios de creación para los niños. Construyamos más espacios de creación dentro de las escuelas, bibliotecas e incluso centros comunitarios ”.

Pero lo que hace un makerpace.? Dougherty y otros defensores del movimiento de creadores han identificado tres elementos comunes de espacios de creadores exitosos:

  • Promueven el aprendizaje a través del juego y la experimentación.
  • Son multidisciplinares, con elementos de arte, ciencia y artesanía.
  • Ofrecen herramientas y materiales que alientan a los estudiantes a crear en lugar de consumir.

Los espacios de creación pueden ser espacios de aprendizaje elaborados equipados con herramientas y suministros sofisticados, pero no tienen por qué serlo. Dougherty ofreció los siguientes consejos simples para crear uno en su escuela.

Paso 1: Asegura un poco de espacio.

No necesita ser elegante. Ni siquiera necesita ser grande. En la Escuela Ellis en Pittsburgh, las niñas juegan en las "Estaciones de Innovación" que están escondidas en los pasillos y las esquinas de las aulas, dijo la directora de tecnología Lisa Abel-Palmieri.

A veces, encontrar espacio es simplemente una cuestión de priorización. Por ejemplo, Shannon McClintock Miller, la maestra bibliotecaria de Van Meter Community School en Iowa, tenía una oficina en la esquina de su biblioteca. Ella decidió convertirlo en un espacio de creación para estudiantes.

"No se trata de nuestras cosas", dijo. "La escuela se trata de los niños, y los niños están realmente agradecidos de haber hecho esto por ellos".

Eso concuerda con lo que Dougherty aconseja a los educadores que hagan.

“Soy un gran fanático de hacer las cosas bien. Simplemente pon algo en marcha y declaralo ”, dijo Dougherty. “Por lo general, ya hay espacio disponible. Tal vez solía ser una clase de taller que se cerró. Reinventémoslo. Podría ser un estudio de arte, un laboratorio de biología o un laboratorio de computación. Pueden ser todas esas cosas unidas porque queremos permitir la exploración interdisciplinaria ".

Paso 2: Poner cosas en él.

Impresoras 3D, Arduinos y muebles ágiles. son geniales si puede pagarlos, pero no necesariamente definen un espacio de creación. En cambio, comience con lo que tiene y déjelo crecer orgánicamente.

"Podrías tirar materiales desechados de tu escuela y decir: 'Niños, hagamos algo', y pueden tener una experiencia tan buena como si tuvieras $ 100,000 para construir el espacio", dijo Dougherty. “Simplemente comience y luego comuníquese con su comunidad. Te sorprenderias. Las personas tienen herramientas y materiales que no usan y les encantaría donar.

"Puedes crear un espacio para niños que se vuelva más y más rico con el tiempo".

Lissa Blake, una entrenadora de integración de tecnología educativa K-2 en Clarendon Hills, Illinois, se puso creativa con algunos materiales poco probables. Usó cajas de pizza y un puñado de pajitas verdes de Starbucks para crear un estudio de grabación de bajo costo donde sus estudiantes de 6 años podían hacer sus propios videos.

Mire su charla ISTE19 TED para aprender cómo lo hizo:

 

Paso 3: Invita a los niños a jugar.

Claro, puede desarrollar un plan de estudios para su espacio de fabricantes. A veces es útil darles a los estudiantes un punto de partida, especialmente si son nuevos en el concepto de retoques en la escuela. Pero es igual de valioso, si no más, dejarlos explorar por su cuenta, dijo Dougherty.

"Valoro el espacio sobre el currículum aquí", dijo. "Valoro la oportunidad sobre la rigidez".

Una vez que tenga un espacio de trabajo en funcionamiento, puede comenzar a ver cómo llevarlo al siguiente nivel, por ejemplo, obtener apoyo de la comunidad y ayudar a los estudiantes a extender sus proyectos al ámbito digital donde pueden compartirlos y mantenerlos. Pero lo importante es comenzar.


Nicole Krueger es una escritora y periodista independiente con una pasión por descubrir qué es lo que hace que los estudiantes se muevan.

 

Esta es una versión actualizada de una publicación que se publicó originalmente en junio 21, 2014. 

 

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