Myla Lee y Suzie Boss
un grupo de estudiantes rodean una computadora portátil

En el aprendizaje basado en proyectos, los estudiantes obtienen mejores resultados cuando reciben comentarios y tienen tiempo para realizar mejoras en sus productos o soluciones finales. Lo mismo ocurre con los profesores de ABP. La crítica y la revisión lo ayudarán a mejorar los proyectos para que sus estudiantes experimenten un aprendizaje de alta calidad de principio a fin.

Si es nuevo en PBL, es posible que se pregunte cómo criticar sus propios proyectos. ¿Qué preguntas deberías considerar? ¿Qué parte de su proyecto necesita un ajuste fino? ¿Cómo podría integrar herramientas tecnológicas que pudieran transformar el aprendizaje de sus estudiantes?

Después de explorar estas preguntas con los educadores en ISTE20 Viviendo y escuchando la sabiduría generada por nuestros participantes, estamos ansiosos por mantener esta conversación. 

Tres filtros para un ajuste fino

Cuando se trata de ajustar PBL, le sugerimos que observe más de cerca sus proyectos a través de tres filtros: ¿Cómo puede amplificar investigación, asegurar equidad y profundizar alfabetismo para tus alumnos? Las tres son consideraciones importantes para diseñar un aprendizaje de alta calidad que involucre a todos sus estudiantes. Puede mejorar cada uno de ellos mediante una cuidadosa integración de tecnología para ayudar a sus alumnos. 

Consulta

La indagación es lo que impulsa el aprendizaje centrado en el estudiante en PBL. Perfeccionar para la indagación significa encontrar formas de despertar la curiosidad, conectarse con los intereses de los estudiantes y fomentar preguntas que llevarán a los estudiantes a un aprendizaje más profundo. Por ejemplo, después de compartir un video provocativo y una pregunta de impulso para lanzar un proyecto, puede usar Padlet para capturar las preguntas que los estudiantes necesitan saber y garantizar que todos tengan voz. 

Equity

Equidad significa asegurar que todos los estudiantes tengan éxito en PBL. Perfeccionar la equidad significa establecer altas expectativas para todos y proporcionar recursos, y eliminar barreras, para permitir el éxito de los estudiantes. Por ejemplo, puede hacer que los estudiantes entrevisten a expertos, ya sea en persona o virtualmente (utilizando Zoom, Reunión de Google, Equipos de Microsoft u otra herramienta de videoconferencia), asegurándose de que los expertos sean modelos a seguir que reflejen la cultura y las experiencias de los estudiantes. 

Alfabetismo

La alfabetización les permite a los estudiantes entender el contenido al interactuar con el contenido y las ideas al hablar, escuchar, leer y escribir. Perfeccionar la alfabetización significa proporcionar herramientas y andamios para que los estudiantes se involucren profundamente con el contenido. Por ejemplo, los estudiantes pueden producir podcasts que los desafíen a comunicarse con fluidez. 

¿Necesita ideas de PBL? Descubra proyectos del mundo real para aulas del mundo real. Lea el libro de ISTE Reinventar el aprendizaje basado en proyectos.

Cuatro etapas de aprendizaje

La mayoría de los proyectos siguen un camino similar, aunque pueden variar ampliamente en lo que respecta a los objetivos de aprendizaje y la complejidad.

  1. El PBL generalmente comienza con un evento de lanzamiento para despertar la curiosidad y generar preguntas.
  2. Con la guía del maestro, los estudiantes desarrollan comprensión y habilidades a través de una variedad de actividades de aprendizaje, investigaciones y recursos.
  3. Los estudiantes aplican su aprendizaje para crear un producto o solución (y realizar mejoras con crítica y revisión).
  4. Los estudiantes comparten evidencia de su aprendizaje con una audiencia pública. 

Si observa detenidamente cada etapa del aprendizaje, encontrará oportunidades para afinar la equidad, la investigación y la alfabetización. Nuestra infografía describe los objetivos de aprendizaje para cada fase y sugiere preguntas de reflexión para afinar sus proyectos utilizando estos tres lentes.

[Haga clic en la imagen para ver la infografía completa.]

Herramientas de crowdsourcing

Si las preguntas de reflexión le han ayudado a reconocer áreas de mejora en su próximo proyecto, piense cómo y cuándo integrar las herramientas tecnológicas como parte de su solución. No se sienta abrumado por la abundancia de opciones. Y no renuncie a las herramientas y estrategias de baja tecnología, ¡también tienen un lugar en PBL! En su lugar, mantén tu enfoque en los desafíos y objetivos de aprendizaje específicos en cada etapa de tu proyecto. 

Por ejemplo, para desarrollar habilidades de alfabetización en un proyecto que presenta a los estudiantes un vocabulario desconocido, puede comenzar con una pared de palabras simple. Para ayudar a los estudiantes con diferentes habilidades de alfabetización a interactuar con el contenido, puede integrar una herramienta como Newsela or Lector inmersivo. Para apoyar a los estudiantes escritores, puede combinar las estrategias del taller de escritores con documentos colaborativos (como Google Docs) para comentarios y edición de pares. 

Para comenzar a pensar en más herramientas para integrar en PBL, eche un vistazo a la Documentar que los participantes hicieron crowdsourcing en ISTE. Mejor aún, agregue sus propias ideas sobre herramientas digitales para generar consultas, garantizar la equidad y profundizar la alfabetización en PBL. 

No te pierdas esta sesión de ISTELive presentada por Suzie Boss: Creando ciudadanos comprometidos con el aprendizaje basado en proyectos del mundo real y  PBL de la era digital para todos los estudiantes, en línea o en persona. ¡Regístrese hoy!


Myla Lee (@ mytlee3) es miembro de la facultad nacional de PBLWorks y un consultor de alfabetización, prácticas de instrucción centradas en el alumno e integración de tecnología. 

Suzie Boss (@suzieboss) es una defensora de PBL y autora de educación. Es coautora del bestseller de ISTE Reinvención del aprendizaje basado en proyectos, 3.a ed.., y el curso ISTE U, Liderando el aprendizaje basado en proyectos con tecnología