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Con millones de estudiantes fuera de la escuela en todo el país debido a la pandemia de coronavirus, los distritos de todo el mundo están luchando por implementar programas de aprendizaje remoto. Un gran obstáculo es garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades de acceder a los programas de aprendizaje remoto. En otras palabras, la equidad digital es repentinamente delantera y central.
Casualmente, Patricia Brown y Carla Jefferson están organizando el seminario web de expertos ISTE "¡Por qué es importante la equidad!" el 31 de marzo. Ha estado en las etapas de planificación durante meses. Pero en el contexto de los tiempos, Brown bromea diciendo que el seminario web debe renombrarse "¡Ahora sabes por qué es importante la equidad!"
Brown, un entrenador de tecnología educativa para el Distrito Escolar de Ladue en Missouri, y Jefferson, un coordinador de tecnología educativa para el Distrito Escolar del Condado de Darlington en Carolina del Sur, están al frente de lo que probablemente será un momento decisivo en el aprendizaje remoto y la equidad digital. .
"Definitivamente está llamando la atención sobre cosas de las que mucha gente ha estado hablando y nadie estaba escuchando", dijo Brown. “Ahora, cuando afecta a las personas en sus propias comunidades, se están dando cuenta de que no lo tienen juntos como pensaban que lo tenían juntos. La gente tiene los ojos abiertos ".
Esas desigualdades no solo se limitan a garantizar que los estudiantes tengan dispositivos y acceso a Internet. Brown y Jefferson dicen que hay múltiples dimensiones de la equidad digital. Uno de sus enfoques será la necesidad de aprendizaje profesional y brindar apoyo a maestros, estudiantes y familias.
"Cuando hablamos de equidad, podemos hablar mucho sobre dispositivos y currículum, pero también tenemos que pensar en las necesidades básicas que tienen nuestros hijos y nuestras familias", dijo Brown. “A veces olvidamos que cada situación es diferente.
"Necesitamos pensar en esas necesidades básicas, ya sea proporcionar almuerzos o desayunos, o recursos socioemocionales para las familias o tener consejeros y trabajadores sociales disponibles", dijo Brown. "Eso es parte de la equidad, también, proporcionar lo que se necesita para su población o para su comunidad".
Jefferson dijo que en medio de la pandemia, hay prisa por ponerse al día.
"De repente aparece dinero para los dispositivos", dijo. “Pero en este punto, ya estamos en casa. No sé cómo puede proporcionar la capacitación necesaria para apoyar al estudiante, los maestros y los padres. Es casi como si realmente fuera demasiado tarde. Es como tirar el dinero si no tienes la infraestructura ".
El distrito escolar de Jefferson estaba mejor preparado que la mayoría. Los estudiantes de secundaria del distrito han estado tomando dispositivos para el hogar durante varios años y los estudiantes en los grados tercero a octavo comenzaron a tomar dispositivos para el hogar este año. En marzo, el distrito se estaba preparando para poner a prueba un programa de aprendizaje electrónico para clima inclemente en tres de sus escuelas. Pero con la pandemia, el programa de aprendizaje electrónico pasó de ser piloto a una implementación completa e inmediata.
"Teníamos un marco establecido a principios de año para cómo sería un día de aprendizaje electrónico", dijo. "Está yendo mucho más rápido de lo que anticipamos".
Un componente clave del plan de aprendizaje electrónico del distrito es un sistema de "ayuda muy sólida" con Jefferson y varios colegas que trabajan en una línea directa para ayudar a padres y maestros. Las llamadas de padres frustrados durante la primera semana de implementación han proporcionado una ventana a los niveles de inequidad dentro del distrito, dijo Jefferson. Para los estudiantes que no habían estado usando sus dispositivos para llevar a casa como estaba previsto, la curva de aprendizaje es muy empinada. Y algunos padres están mejor preparados que otros para ayudar a sus hijos a navegar por el mundo del aprendizaje electrónico.
Para Brown, el llamado a cerrar las escuelas hasta el 3 de abril se produjo durante las vacaciones de primavera del distrito. Eso puso en marcha los esfuerzos para lanzar un programa de aprendizaje remoto. Los estudiantes en las escuelas intermedias y secundarias tienen dispositivos para llevar a casa, pero los estudiantes de primaria no. Esa era una brecha que debía abordarse.
Brown ve estos tiempos como una oportunidad para mostrar el potencial de la tecnología y la importancia de la equidad digital. De repente, la gente está prestando atención.
"Creo que vamos a ver un cambio real en la forma en que la gente piensa acerca de la educación, el aprendizaje, la enseñanza, la vida en el hogar versus la vida escolar, esa conexión", dijo Brown. “Desafortunadamente, también expone las inequidades que han existido durante mucho tiempo que la gente ha elegido ignorar. Ahora, nos vemos obligados a hablar de eso. Y mi esperanza se debe a que habrá muchos cambios en el futuro ”.
Los educadores interesados en aprender más pueden registrarse en el seminario web gratuito para expertos ISTE "¡Por qué es importante la equidad!”El 31 de marzo a las 4 pm PT / 7 pm ET. Patricia Brown y Carla Jefferson dirigirán el seminario web. Regístrese para ver en vivo o ver la grabación más tarde. Este seminario web está abierto a todos.
