Jennifer snelling
Los estudiantes en un aula discuten temas controvertidos

Es difícil evitar la ética en el aula. Y por qué querríamos hacerlo, ya que son esas mismas discusiones las que nos ayudan a todos a pensar profunda y críticamente sobre nuestros roles en la sociedad y el mundo en general.

Ya sea discutiendo el racismo en Matar a un ruiseñor, debatiendo el papel del individuo en medio de una crisis de salud pública o desentrañando la ética de la privacidad en un mundo cada vez más digital, los estudiantes aprenden a formular opiniones discutiendo estos temas.

En su libro, Ética en un mundo digital, Kristen Mattson explora formas de profundizar en la ética digital con los estudiantes.

"A medida que la tecnología se convierte en una parte más importante de nuestra sociedad, los educadores deben considerar el papel que desempeñan la innovación, la conexión global y el acceso ilimitado a la información en los fundamentos morales y éticos de la sociedad que hemos discutido durante mucho tiempo con los estudiantes", escribe Mattson en su libro. .

Si bien los educadores se han centrado durante mucho tiempo en el pensamiento crítico, Mattson sostiene que es hora de enseñar el proceso del pensamiento ético. Mattson le da crédito al Markkula Center for Applied Ethics en la Universidad de Santa Clara en California por el siguiente marco para ayudar a los estudiantes a pensar en un tema ético.

1. Reconozca un problema ético.

Los estudiantes pueden comenzar a reconocer los problemas éticos al discutir los eventos actuales. Por ejemplo, ¿cuáles son las muchas preguntas y prioridades que deben tenerse en cuenta cuando se habla de traer a los estudiantes de regreso a la escuela después de la pandemia?
“Cada vez que hay que tomar decisiones difíciles, hay que sacar a la luz cuestiones éticas”, dice Mattson.

Ética en un mundo digital

2. Obtenga los hechos.

El libro de Mattson está diseñado para proporcionar a los educadores el conocimiento previo, incluido el vocabulario, la historia y el contexto, necesarios para ayudar en el proceso de toma de decisiones éticas.

3. Explore varias opciones.

La lluvia de ideas y la mente abierta son claves para una consideración honesta de las cuestiones éticas. "Haga que los estudiantes se acostumbren a preguntar" ¿y si? " ¿Y que hay con?' Y '¿por qué es así?' ”, Dice Mattson.

4. Tome una decisión y pruébela.

Probar una decisión en las escuelas es más difícil que en el campo de la tecnología. Pida a los estudiantes que piensen detenidamente en sus recomendaciones, haciendo preguntas como quién gana y quién pierde con esta decisión.

5. Reflexiona sobre el resultado.

Este es un gran lugar para el trabajo en equipo. Los estudiantes pueden tener discusiones grupales, hacer listas de pros y contras y escuchar los comentarios de los demás.

Abra la discusión para ver los resultados desde varios ángulos. Por ejemplo, considere una lente social, una lente moral, lo que significa la decisión para la salud y el bienestar, el medio ambiente o nuestro conocimiento social.

Los estudiantes se enfrentan cara a cara con la realidad de cómo la tecnología está cambiando nuestra cultura y la innovación está inspirando nuevas preguntas. El futuro de nuestra sociedad y las leyes está en sus manos. Los educadores tienen la oportunidad y la responsabilidad de ayudar a los estudiantes a comprender las preguntas que darán forma a sus principios éticos y morales.

Kristen Mattson, autora de Ética en un mundo digital, es uno de los tres autores que discutirán la ética y la alfabetización mediática en ISTELive 21. Regístrese hoy y únase a su sesión, Ética y alfabetización mediática en un mundo digital.

ISTELive 21

Jennifer Snelling es una bloguera de educación con sede en Eugene, Oregon, que explora cómo la tecnología enriquece y mejora el aprendizaje.