Chris Frisella
Laurel y su madre Nicole Carter

Cuando Laurel, una niña de 12 de Carolina del Norte, se encontró con el CEO de The Social Institute, una organización dedicada a ayudar a los niños a navegar en las redes sociales, la estudiante de sexto grado solo quería agradecerle su presentación.

Pero algo más sucedió cuando conoció a Laura Tierney: las dos se conectaron.

"Quería ir a presentarme a ella porque apreciaba lo que estaba haciendo y lo que nos estaba enseñando ya que mis padres me habían inculcado los mismos valores", dijo Laurel. "Terminó siendo una tormenta de ideas de dos horas".

Tierney, fundador de el instituto social y una atleta All-American cuatro veces en la Universidad de Duke, le dijo que quería mantenerse en contacto.

Durante tres años, Laurel, quien acaba de terminar el octavo grado, ha colaborado con Tierney y el Instituto Social en la Escuela Ravenscroft.

La misión del Instituto Social es capacitar a los estudiantes, padres y líderes para Navegar de forma positiva en las redes sociales y la tecnología.. Utiliza escenarios sociales apropiados para la edad de la vida real para que los alumnos piensen y hablen sobre lo que harían en esas mismas situaciones.

Sarah Loyola, directora de tecnología educativa en Ravenscroft, dice que el deseo de Tierney de recibir aportes de profesores y estudiantes ha sido un factor clave en la asociación exitosa de la escuela con TSI. El currículo de las redes sociales gamified de la compañía fue creado conjuntamente con estudiantes de las escuelas 60.

Laurel es una de esas estudiantes, y es fácil ver por qué Tierney valoraría sus opiniones.

Laurel ama las artes: pintura, canto, guitarra, teatro y escritura creativa. (Ella está trabajando en una serie de novelas de cinco libros). Ella es una estudiante STEM cuyo equipo de robótica Lego trajo un trofeo a casa a Ravenscroft este año. A ella le gusta la historia y salir con sus amigos y sus maestros. Ella dirige la adoración del domingo para los niños más pequeños en su iglesia. Y a ella y su familia les encanta jugar "juegos de nerd" juntos.

Entonces, cuando Tierney invitó a la estudiante de sexto grado para ayudar a crear una lección para sus compañeros, Laurel era el juego.

Cada lección de TSI se centra en uno de los siete normas sociales, que complementan la norma ciudadana digital dentro de ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES. Los estándares del Instituto Social son:

  • Protege tu privacidad como si fueras famoso
  • Juega a tu base
  • Cyberback otros
  • Establecer un equilibrio
  • Construir un equipo fuerte
  • Usa tu mic para bien
  • Juntarse a menudo

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Los escenarios se centran en temas de redes sociales en vivo

La lección de Laurel y Tierney se centra en el estándar de "lograr un equilibrio", que aborda la priorización de actividades, la gestión de las distracciones digitales y la valoración de los momentos de la vida real. El contexto de la lección fueron los chats grupales, una distracción que Laurel conocía de primera mano.

"En sexto grado, formé parte de un chat grupal en el que recibía 100 a textos de 200 por día", dice. Una vez, apagó su iPod para tomar un vuelo de una hora. "Lo siguiente que sé, tengo cien textos".

Laurel contribuyó con ideas para los esprints sociales, que son ejercicios en los que los estudiantes obtienen un escenario, se reúnen en pequeños grupos durante un minuto para discutir lo que harían en la situación y luego compartir sus ideas con la clase.

Laurel ideó escenarios de 10 a 15 que abordaban preguntas como: ¿qué haces si recibes mensajes interminables de un chat grupal? ¿Qué haces si alguien se cuelga en un chat grupal? ¿Silencia a alguien y cómo usas la configuración?

Son temas importantes para los estudiantes de secundaria, dice Laurel.

Las personas dedican mucho tiempo a los chats grupales ", dice," y es bueno encontrar un equilibrio entre hablar con las personas a través de mensajes de texto y en persona porque se pierden muchas cosas al enviar mensajes de texto a esas personas: señales sociales Expresión facial, ya sea que estés bromeando o no, en lugar de tener que decir: 'Oh, estoy bromeando' dos minutos más tarde, y se sale de la proporción.

"Siento que mucha gente dice: 'Oh, prefiero estar en mi teléfono que con mi amigo", dice Laurel, quien disfruta de las redes sociales pero le gusta conectarse en persona.

Entonces, ella trató de pensar en escenarios que pudieran satisfacer sus necesidades como estudiante de sexto grado y también ser divertidos. Y estaba encantada de ver la reacción de sus compañeros a la lección.

Los estudiantes estaban comprometidos, hablando sobre los temas del sprint y divirtiéndose.

"Estaba orgullosa de lo que había trabajado y fue genial verlo en acción", dice Laurel, cuyos compañeros no sabían que ella había ayudado a crear la lección. "También fue divertido saber lo que iba a pasar mucho antes de que mis amigos lo supieran".

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Una mentoría continua

La colaboración de Laurel con Tierney no terminó ahí. De hecho, la relación se ha convertido en una mentoría que Laurel aprecia y disfruta, dice su madre Nicole Carter.

"Ellos discuten las próximas ideas juntos, continúan una relación de mentor y se mantienen en contacto a través de las redes sociales", dice Carter. "Laura ha desafiado a Laurel a hablar en público, indagando a fondo para discutir por qué podrías responder preguntas de cierta manera y ha ayudado a desarrollar su propia conciencia de cómo funcionan los juegos y disfrutar del proceso de intercambio de ideas".

Por su parte, Laurel actúa como una "caja de resonancia" para el fundador de The Social Institute.

"La extraordinaria combinación de creatividad y colaboración de Laurel ha ayudado a impulsar nuestro enfoque dirigido por los estudiantes en The Social Institute", dice Tierney. "Su voz fuerte y genuina representa la voz y las necesidades de millones de estudiantes en todo el país".

El adolescente también es uno de los modelos de video en la nueva plataforma gamificada de TSI.

Como modelo de video, Laurel observó uno de los sprints sociales de la plataforma e hizo un video que explicaba lo que haría en esa situación. Su escenario era: "¿Qué harías si tuvieras un texto de cadena de miedo?" Ya sabes, esos mensajes de "miedo de sexto grado" que dicen cosas como "La persona que te gusta nunca te agradará a menos que reenvíes este texto a 10 gente."

Consejo de video de Laurel: “¡Adivina qué! Estos no son reales. No tienes que sentirte presionado para enviar ese texto en cadena para llevarlo a todas partes porque tienes el apoyo de tu familia, tus amigos y saber que no se hará realidad. Además, cuando miras hacia atrás, la mayoría de ellos son realmente estúpidos ".

Laurel está entusiasmada con la nueva plataforma gamificada de TSI, donde los estudiantes "juegan" los sprints sociales y pueden ver qué respuestas eligieron otros estudiantes de su clase, su escuela y el país. "Se están divirtiendo", dice ella. "Es un poco de competencia".

Laurel dice que a su familia le gustan los juegos de estrategia que obligan a los jugadores a pensar muchos pasos por delante para emerger como el único ganador. Eso es diferente de la plataforma gamificada de TSI, donde el objetivo es que todos ganen en las redes sociales, dice. Pero jugar juegos con su familia ha ayudado a Laurel a descubrir qué es lo que hace que un juego sea interesante, y ella ve esos rasgos en la nueva plataforma de TSI.

"El ritmo de juego es rápido, todos hablan, se escuchan las opiniones, los temas son interesantes y relevantes para mí y para mis amigos y hay un sentido de competencia", dice. "Todo esto hace que sea un juego divertido".

Para Laurel, su participación en el Instituto Social ha sido un cambio de juego.

"Esta experiencia me ha ayudado a descubrir dónde están realmente mis pasiones", dijo. “Trabajar con Laura me ha ayudado a seguir viendo cuáles son mis talentos. Definitivamente disfruto estar en el escenario, hablar con la gente, escribir novelas y explorar nuevas ideas.

"Espero que seguir trabajando con el Instituto Social, tomar clases en mi escuela y trabajar en mi comunidad me ayude a concentrarme en la universidad".


Chris Frisella es un escritor independiente que explora la tecnología educativa y su poder para remodelar el aprendizaje y las vidas.