Melissa Childs
Un estudiante mira una computadora portátil

"Estoy mirando un montón de pantallas negras".
"Ni siquiera he conocido a mis alumnos en persona".
"Si no puedo verlos, ¿cómo puedo saber si han aprendido el material?"

Estas declaraciones ilustran solo algunas de las muchas luchas que enfrentan los educadores de todo el mundo debido al cambio a la enseñanza y el aprendizaje virtuales durante la pandemia de COVID-19. Nos preocupamos por nuestros alumnos, sobre su bienestar y sobre su aprendizaje. Trabajamos duro todos los días para crear oportunidades para hacer que el aprendizaje sea divertido y atractivo para llegar a todos y cada uno de nuestros alumnos.

Sin embargo, cuando lo hemos dado todo y cuando hemos desarrollado las mejores lecciones posibles, muchos de nosotros todavía nos preguntamos: ¿Entendieron mis alumnos lo que les enseñé? ¿Qué podría haber hecho de manera diferente para llegar a todos mis estudiantes? ¿Cómo sé qué niños debo controlar?

Muchas de las estrategias tradicionales que hemos utilizado durante décadas para verificar la comprensión no son efectivas o simplemente imposibles en un entorno virtual. A través de Certificación ISTE proceso, aprendí muchas formas innovadoras de usar evaluaciones formativas para rastrear y desarrollar el aprendizaje de los estudiantes. Aquí hay cinco consejos que le ayudarán a verificar constantemente la comprensión de los estudiantes en su aula virtual:

1. Involucre a los estudiantes a lo largo de la lección.

Utilice el software de votación o la función de chat en su sistema de videoconferencia para involucrar a los estudiantes durante la lección. Esto le permite lograr dos cosas: puede dividir una lección con una actividad que mantenga a los estudiantes involucrados (y despiertos) y puede verificar la comprensión.

En numerosos puntos de mis lecciones virtuales, me detengo y hago una pregunta para que los estudiantes respondan en el cuadro de chat dentro de un período de tiempo de uno a dos minutos. Los estudiantes pueden ganar hasta tres puntos por participación cada día respondiendo estas verificaciones integradas de comprensión. Prestan mucha atención y responden rápidamente a estas preguntas del chat para acumular puntos.

2. Genere entusiasmo a través de competencias estudiantiles.

¡A los niños (junto con los adultos) les encanta una buena competencia! Al aprovechar su motivación, puede hacer que los estudiantes salten de sus asientos con entusiasmo mientras compiten con sus compañeros a través de juegos en vivo llenos de acción a través de programas como become, Kahoot or Cuestionario.

Hace un par de años, cuando mis alumnos se estaban preparando para el examen estatal, incorporé estas competencias virtuales a mis clases. Cambió drásticamente la atmósfera de mi salón de clases. Todos los días, los niños se apresuraban a llegar a clase para iniciar sesión y tener suficiente tiempo para jugar. ¡Un grupo grande de estudiantes también me rogaría que los dejara quedarse después de la escuela para que pudieran tener otra oportunidad de competir!

3. Proporcione varias opciones para que los estudiantes demuestren su comprensión.

Como se describe en el Pautas de Diseño universal para el aprendizaje, es fundamental que proporcionemos a los estudiantes múltiples medios de acción y expresión. A través de la tecnología, podemos configurar oportunidades para que los estudiantes usen múltiples medios, como discursos, ilustraciones, guiones gráficos, películas, música y diseño, para compartir su aprendizaje e ideas con el mundo que los rodea.

Un programa que a mis alumnos les encanta es Flipgrid. Los maestros pueden usar Flipgrid para publicar mensajes de discusión para que los estudiantes respondan en formato de video. Este programa permite a los educadores construir una comunidad sólida a través de discusiones interesantes y les brinda oportunidades para agregar videos y enlaces para fomentar las ideas de los estudiantes. Los estudiantes también pueden ver y comentar las publicaciones de sus compañeros, lo que puede mejorar enormemente el entorno de la clase, ya sea en persona o de forma remota.

4. Permita que los estudiantes trabajen juntos.

Brindar a los estudiantes la oportunidad de colaborar les permite aprovechar las ideas de los demás, mejorar sus habilidades interpersonales y desarrollar un disfrute más profundo del proceso de aprendizaje. El aprendizaje digital abre las puertas a oportunidades de nuevos tipos de colaboración a través de videoconferencias, documentos compartidos y foros comunitarios.

Un ejemplo de esto en acción es cuando mis estudiantes usan documentos digitales compartidos para colaborar entre ellos. En un entorno virtual, coloco a los estudiantes en salas de grupos para que puedan discutir ideas antes de agregarlas al documento. Brindo a los estudiantes autonomía en su aprendizaje, los hago responsables viendo su progreso en tiempo real y brindo apoyo a los grupos que más lo necesitan.

5. Brinde a los estudiantes una audiencia auténtica.

Al proporcionar a los estudiantes una audiencia auténtica para su trabajo, desarrollan una fuerte creencia de que su trabajo es importante, que lo que están aprendiendo se conecta con el mundo real y que tienen el potencial de marcar una diferencia en la vida de quienes los rodean. ¡La tecnología abre las puertas a innumerables posibilidades para que los estudiantes compartan el increíble trabajo que hacen!

El año pasado, mis colegas y yo organizamos una celebración de "Caída en la escritura", donde los padres y miembros de la comunidad recibieron códigos QR para acceder a las grabaciones de audio de los estudiantes de las historias narrativas que habían escrito. Los estudiantes se movieron con entusiasmo de mesa en mesa para escuchar las historias de sus amigos y observaron con orgullo cómo otros escuchaban su trabajo.

Las innumerables posibilidades para nuestros estudiantes cuando constantemente les brindamos diversas oportunidades para demostrar su comprensión están claramente representadas en el ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES. Al utilizar las numerosas herramientas virtuales disponibles en la actualidad, brindamos a nuestros estudiantes la oportunidad de convertirse en comunicadores creativos. Durante este tiempo de caos y dificultades en todo el mundo, ¡demos a nuestros estudiantes acceso a formas divertidas e innovadoras de demostrar su aprendizaje!

Nueva llamada a la acción


Melissa Childs es instructora de instrucción y maestra de educación especial en la escuela secundaria Salmon River en Fort Covington, Nueva York. Melissa es una Educador Certificado ISTE y está certificado como Líder del Distrito Escolar. Ella y está trabajando para obtener su Ph.D. en liderazgo educativo.