ISTE, junto con el Consejo de Oficiales Escolares del Estado en Jefe y el Consejo de las Escuelas de la Gran Ciudad, colaboran para abordar las necesidades de interoperabilidad y privacidad con tres agencias de educación estatales y 20 distritos escolares.

WASHINGTON, DC Al Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación (ISTE), el Consejo de directores de escuelas estatales (CCSSO) y Consejo de las Grandes Escuelas de la Ciudad (CGCS) anuncia el lanzamiento de la primera cohorte de distritos escolares y agencias de educación estatales que han sido seleccionados para participar en un esfuerzo colaborativo para resolver deficiencias de larga data en los datos educativos. En conjunto, esta cohorte representa a más de 9.5 millones de estudiantes, de los cuales más del 70 por ciento son estudiantes de color y más del 60 por ciento son estudiantes de bajos ingresos.  

Los educadores están cada vez más agobiados por sistemas de datos fragmentados en las escuelas, lo que les obliga a pasar incontables horas reuniendo información de los estudiantes de sistemas incompatibles o reingresando manualmente información que ya existe en otro sistema. Además, dado que los datos de los estudiantes se almacenan cada vez más en un formato digital, la importancia de mantener la seguridad y la privacidad de la información de los estudiantes debe ser una prioridad para cualquier sistema de tecnología en uso en una escuela o distrito. 

“Como resultado de la pandemia, la función de la infraestructura de datos y tecnología en todo el país ha cambiado”, dijo Kenneth Thompson, CIO del Distrito Escolar Independiente de San Antonio. “Los sistemas de datos siempre han sido fundamentales, pero ahora se comprende mejor cuánto importa que la tecnología no solo funcione, sino que se integre correctamente. Estamos entusiasmados de seguir presionando a San Antonio ISD para que sirva mejor a los estudiantes, las familias y el personal a través del trabajo de esta coalición ”. 

Cuando los sistemas de datos funcionan a la perfección, los profesores recuperarán un tiempo valioso que, en cambio, pueden dedicarlo a mejorar el aprendizaje y los resultados de los estudiantes. Para ayudar a abordar este problema, ISTE, CCSSO y el Consejo de las Grandes Escuelas de la Ciudad han formado una coalición con una cohorte piloto de 3 agencias estatales y 20 distritos para mejorar la integración de los sistemas necesarios para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. La coalición proporcionará un conjunto de herramientas y procesos que pueden ser adoptados por cualquier distrito o estado que busque arreglar sistemas incompatibles y permitir el uso seguro y protegido de los datos para ayudar a los educadores a satisfacer mejor las necesidades de todos sus estudiantes. 

Como cohorte inaugural, estos 20 distritos escolares y tres agencias de educación estatales están demostrando su compromiso con la innovación educativa mientras lideran el camino para construir una base más sólida para la enseñanza y el aprendizaje de alta calidad. 

Los distritos participantes incluyen: Escuelas Públicas de Albuquerque, NM; Escuelas Públicas de Boston, Mass .; Escuelas Públicas de Chicago, Ill .; Escuelas Públicas del Condado de Clark, Nevada; Escuelas Públicas de Cleveland, Ohio; Fresno USD, Calif .; Dallas ISD, Texas; Escuelas Públicas del Condado de Hillsborough, Fla .; Escuelas Públicas de Kansas City, Mo .; Escuelas Públicas de Minneapolis, Minnesota; Escuelas Públicas de Nashville, Tennessee; Escuelas Públicas de la Ciudad de Oklahoma, Oklahoma; Escuelas Públicas del Condado de Orange, Fla .; Escuelas Públicas de Filadelfia, Pensilvania; Escuelas del Condado de Pinellas, Fla .; Escuelas Públicas de Portland, Oregon; Escuelas Públicas de Rochester, NY; San Antonio ISD, Texas; Escuelas Públicas de Saint Paul, Minnesota; Escuelas Públicas de Tulsa, Oklahoma. 

Las tres agencias de educación estatales incluyen el Departamento de Educación de California, el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts y el Departamento de Educación de Nebraska.

“Al unirse a esta coalición, BPS se complace en unirse a un grupo de distritos que trabajan juntos para allanar el camino hacia datos estudiantiles más seguros y prácticos para todas las escuelas del país”, dijo Mark Racine, CIO de las Escuelas Públicas de Boston. "En BPS, nos esforzamos constantemente por adoptar nuevas tecnologías lo más rápido y sin problemas posible para maximizar tanto el tiempo de aprendizaje como la experiencia de aprendizaje para nuestros estudiantes, educadores y familias".

“Nuestro trabajo continuo en el plan de interoperabilidad de Nebraska reducirá la carga de capacidad financiera y humana de los distritos, que es más importante ahora que nunca”, compartió Dean Folkers, director de información del Departamento de Educación de Nebraska. "La interoperabilidad puede ser un tema muy técnico y complicado, pero en esencia, este trabajo consiste en garantizar que los maestros y los padres tengan la información al alcance de la mano para ayudar a todos los estudiantes".

La financiación para este proyecto fue proporcionada por la Fundación Bill y Melinda Gates, la Fundación Michael y Susan Dell y la Iniciativa Chan Zuckerberg. 

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Acerca de ISTE
Al Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) es una organización sin fines de lucro que trabaja con la comunidad educativa mundial para acelerar el uso de la tecnología para resolver problemas difíciles e inspirar innovación. Nuestra red mundial cree en el potencial de la tecnología para transformar la enseñanza y el aprendizaje.

ISTE establece una visión audaz para la transformación de la educación a través de la ESTÁNDARES ISTE, un marco para que estudiantes, educadores, administradores, entrenadores y educadores de ciencias de la computación reconsideren la educación y creen entornos de aprendizaje innovadores. Anfitriones ISTE ISTELive, uno de los eventos de tecnología educativa más influyentes del mundo. Las ofertas de aprendizaje profesional de la organización incluyen cursos en línea, redes profesionales, academias durante todo el año, revistas revisadas por pares y otras publicaciones. ISTE también es la editorial líder de libros centrados en la tecnología en la educación. 

Acerca del consejo de directores de escuelas estatales
El Consejo de Oficiales Escolares del Estado en Jefe (CCSSO) es una organización no partidista, nacional y sin fines de lucro de funcionarios públicos que dirigen departamentos de educación primaria y secundaria en los estados, el Distrito de Columbia, el Departamento de Actividad Educativa de Defensa, la Oficina de Educación Indígena, y cinco jurisdicciones extraestatales de Estados Unidos. CCSSO proporciona liderazgo, defensa y asistencia técnica sobre los principales problemas educativos. El Consejo busca el consenso de los miembros sobre los principales problemas educativos y expresa sus puntos de vista a las organizaciones cívicas y profesionales, las agencias federales, el Congreso y el público.

Acerca de las escuelas del Consejo de las Grandes Ciudades
El Consejo de las Grandes Escuelas de la Ciudad (CGCS) reúne a 78 de los sistemas de escuelas públicas urbanas más grandes del país en una coalición dedicada a la mejora de la educación de los niños en el centro de las ciudades. El Consejo y sus distritos escolares miembros trabajan para ayudar a nuestros niños en edad escolar a alcanzar los más altos estándares y convertirse en miembros exitosos y productivos de la sociedad.