Lleve una conferencia de edtech a su escuela e invite a sus estudiantes

Los educadores que asisten a conferencias técnicas a menudo desean poder compartir la experiencia con sus compañeros y estudiantes en su escuela. Así es como se sintió Dihanna Fedder, especialista en medios e integrador de tecnología del distrito, mientras asistía a una Cumbre de Google hace cuatro años.

"Las personas equivocadas estaban allí", dice ella. "La gente como yo ya está enganchada a las posibilidades de la tecnología, pero tenemos que establecer el gancho para otras personas".

Fedder regresó a la escuela secundaria de Pine City en Minnesota y escribió una subvención de Greater Pine Area Endowment por $ 2,000 para organizar la primera Cumbre de Tecnología Dragón. Ella no solo recibió la subvención, sino que el distrito reservó medio día para que todos los estudiantes de los grados 7-12 y el personal pudieran participar y naciera la Cumbre de la Tecnología Dragon.

El objetivo de la cumbre fue aumentar la comprensión y el uso de la tecnología en el aula, dando a los estudiantes y al personal un día para enfocarse en el aprendizaje de habilidades fundamentales y la exploración de nuevas tecnologías. Los estudiantes y el personal pasaron el medio día inmersos en edtech, con un orador principal, una presentación de panel y algunas sesiones de trabajo para elegir.

Tres años después, la cumbre se ha convertido en un evento anual y se ha convertido en un día completo que incluye dos oradores principales y una selección de tres sesiones individuales por alumno. El personal participa como aprendices y monitores de aula.

Involucrando a la comunidad

Fedder se asegura de que la conferencia esté alineada con los objetivos de preparación para la universidad y la carrera profesional, lo que significa invitar a miembros de la comunidad empresarial local e instituciones de educación postsecundaria a hablar y presentar.

Los oradores principales han incluido un médico de medicina deportiva que compartió cómo utiliza la tecnología de ultrasonido. El médico apagó las luces y dejó que los voluntarios se hicieran un ultrasonido para demostrar cómo funciona la tecnología.

Otro dirigió una videoconferencia mientras realizaba una autopsia para estudiantes de anatomía.

Treinta y seis sesiones divididas dirigidas por el personal, líderes de negocios del área, ex alumnos de PCHS y estudiantes actuales han incluido temas, como la impresión 3D, la creación de videos con Chromebooks, habilidades de ciudadanía digital, codificación, diseño gráfico y una sesión de citas rápidas sobre cómo usar Un recurso en línea.

Una de las sesiones de trabajo favoritas de Fedder fue un panel sobre el uso de las redes sociales para promover negocios locales. Los panelistas incluyeron a un restaurantero y otros líderes de negocios locales.

Los estudiantes cambiaron las mesas a los presentadores preguntando por qué ninguno de los panelistas usó Instagram. "Si publicaras qué tipo de helado estás ofreciendo, probablemente estaría allí todos los días", le dijo uno de los estudiantes al dueño del restaurante.

Al final de la sesión, los estudiantes tenían a todos los dueños de negocios en Instagram.

Los estudiantes de secundaria tienen su propia conferencia.

La cumbre ha tenido tanto éxito que el distrito está implementando un modelo similar para los grados medios, 4-6. Techpalooza utilizará el mismo formato, pero ofrecerá sesiones más cortas y se centrará en habilidades más básicas y se alineará con el ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES.

Por ejemplo, pueden aprender cómo comenzar con Chromebooks, descubrir atajos de teclado, aprender a usar Flipgrid o practicar con drones.

Los estudiantes pueden ganar insignias por cada sesión de descanso a la que asisten y convertirse en expertos en el aula cuando regresen a clase. Durante los tres años, los estudiantes tendrán la oportunidad de ganar nueve insignias.

El modelo incluso está resultando exitoso para los padres que asisten a jornadas de puertas abiertas y conferencias. En lugar de recibir instrucciones por correo electrónico de forma pasiva, los padres asisten a una sesión de trabajo en el uso del sistema de calificación en línea. "Cuando los padres obtienen la demostración práctica completa, las probabilidades de un mejor uso aumentan", dice Fedder.

Edtech conferencia pagando dividendos

La escuela secundaria de Pine City está viendo resultados. El distrito encuesta a los alumnos y al personal cada año para evaluar datos sobre tecnología y aprendizaje en cuatro áreas: aula, acceso, habilidades y entorno.

La encuesta de Brightbytes, también alineada con ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES, indica que los maestros están pidiendo a los estudiantes que colaboren en línea un aumento del 14% del tiempo. Las evaluaciones en línea se utilizan 16% más de lo que eran antes de las cumbres. El cuerpo estudiantil informa que el 56% de ellos tiene fuertes habilidades fundamentales en tecnología, un 4% superior a los años anteriores. Finalmente, el 57% de los estudiantes dice que puede usar fácilmente varias herramientas multimedia disponibles para ellos.

No solo los estudiantes y los maestros se sienten más cómodos con la tecnología, sino que la cumbre también está ayudando a todos en la escuela a desarrollar un vocabulario común y poder empoderarse para compartir sus conocimientos.

"La cumbre ha cambiado el entorno y ha abierto las líneas de comunicación", dice Fedder. "Cada año recibo más y más voluntarios que quieren enseñar o compartir una habilidad".

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Jennifer Snelling cuenta las historias de educadores, bibliotecarios y estudiantes que utilizan la tecnología para empoderarse mutuamente y resolver problemas reales. Es colaboradora habitual de la revista Empowered Learner de ISTE, de la Asociación de Oficiales de Negocios Escolares de California y del Diario de la Biblioteca Escolar. Ella vive en Eugene, Oregon. Sigue su trabajo @JdsnellJennifer.