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Cuando me convertí en entrenador en Escuelas del Valle de St. Vrain Hace 10 años, me apasionaba apoyar a los maestros principiantes. Esa pasión se mantiene hoy. No hay nada más gratificante que brindar un entrenamiento efectivo para ayudar a mis colegas a desarrollarse y crecer.
He aprendido que se necesita experiencia y tiempo para que se lleve a cabo un entrenamiento efectivo. Los entrenadores deben proporcionar a los maestros las mejores prácticas y estrategias alineadas con sus objetivos profesionales. Pero entregar esto a los maestros no es un proceso rápido para los entrenadores, quienes, al igual que los maestros a los que apoyan, a menudo se encuentran al límite.
Así que cuando escuché acerca de la premisa de inteligencia artificial para el coaching educativo, Yo estaba intrigado. ¿Podría esta nueva tecnología realmente mejorar mi propio entrenamiento y fortalecer el aprendizaje profesional en persona que ya se está dando con los maestros?
Complementar el entrenamiento instructivo en persona con entrenamiento de IA
Al principio de mi carrera como entrenador, pasaba 24 horas al año con cada uno de mis profesores de primer año, lo que resultó insostenible desde una perspectiva de tiempo y ancho de banda. St. Vrain finalmente adoptó un modelo de tríada, donde los mentores de construcción capacitados colaboran con los maestros de primer año y luego todos nos reunimos para reuniones mensuales de capacitación.
En este modelo, normalmente trabajo con 10 a 12 maestros de primer año y dirijo conversaciones de capacitación relacionadas con la autorreflexión, la resolución de problemas, la planificación y el establecimiento de metas. También ofrezco entrenamiento específico a corto plazo para maestros experimentados.
A través de los años, videos de entrenamiento para maestros ha apoyado este trabajo. A pesar de lo transformador que ha sido mejorar la práctica docente y ayudar a los maestros a ser verdaderamente autorreflexivos, aún puede haber un retraso entre el momento en que los maestros cargan un video de su práctica en el aula y el momento en que reciben comentarios de sus mentores.
Entrenador de IA de Edthena, que St. Vrain probó con éxito y ahora está implementando con aproximadamente 125 de nuestros maestros, tiene la capacidad de cambiar eso. Usando la plataforma, los maestros trabajan con un entrenador computarizado mientras reflexionan y comentan videos de su enseñanza.
El entrenador brinda orientación a pedido a medida que los maestros trabajan en el proceso de desarrollar metas y estrategias para mejorar áreas específicas de su instrucción, lo que aborda muy bien uno de los ESTÁNDARES ISTE. Estándar 2.1.a. alienta a los educadores a "establecer objetivos de aprendizaje profesional para explorar y aplicar enfoques pedagógicos que la tecnología hace posibles y reflexionar sobre su eficacia".
El entrenamiento de IA es un gran complemento, no un sustituto, del entrenamiento en persona que brindamos, y ayuda a nuestros maestros a ser aún más auto-reflexivos.
Estoy emocionado de ver cómo la profundidad y amplitud de los comentarios, objetivos y resultados de nuestros maestros cambian a medida que avanzan en el proceso.
Apoyar el desarrollo de entrenadores de instrucción con inteligencia artificial
Además de apoyar a los docentes, el coaching de IA tiene el potencial de apoyar a los entrenadores en su propio desarrollo.
Cuando usé la plataforma por primera vez durante el programa piloto voluntario, subí un video de un candidato a maestro enseñando conjuntamente con su maestro colaborador en un aula de alfabetización bilingüe. Me puse en el lugar del candidato a maestro mientras pasaba por las fases de análisis, reflexión, promulgación e impacto del ciclo de entrenamiento de la plataforma AI Coach.
La plataforma AI Coach me guió para centrarme en un par de áreas clave mientras reflexionaba sobre este video. El entrenador virtual hizo preguntas abiertas como: "¿Estás viendo algún patrón?" y “¿Cómo le contarías la historia a otra persona?”.
¿Qué me ayudó a notar esto? En este video en particular, la candidata a maestra estaba involucrando a sus alumnos en la lección de matemáticas dada; sin embargo, cuando hizo preguntas para verificar la comprensión, los estudiantes dieron respuestas incorrectas. Luego, el maestro colaborador intervino y comenzó a usar imágenes y movimientos de manos, y los estudiantes comenzaron a progresar con el objetivo de la lección.
Este fue un recordatorio importante para mí como entrenador para alentar a mis maestros a usar más elementos visuales y verificaciones frecuentes para la comprensión individual durante su instrucción. De esta manera, el entrenador virtual con tecnología de IA pudo ayudarme a notar algo que de otro modo no habría notado y agudizar mis propias habilidades.
Mirando hacia el futuro con el entrenamiento de IA para maestros
St. Vrain es un distrito aclamado en Longmont, Colorado, que es muy progresista en el uso de la tecnología. Cada vez que invertimos en algo nuevo, el lanzamiento es reflexivo e intencional, tal como lo ha sido con la introducción de la inteligencia artificial en nuestro modelo de entrenamiento.
A lo largo de la prueba piloto de AI Coach, encontramos que el proceso Analizar, Reflexionar, Promulgar e Impactar de la plataforma se alinea estrechamente con el modelo de entrenamiento del experto jim caballero, que hemos utilizado durante varios años. Además, el entrenador virtual dentro de la plataforma AI Coach apoya a nuestros maestros con su enfoque de enseñanza positivo, centrado en el estudiante y basado en datos, que es algo que priorizamos.
Algunos educadores pueden preocuparse de que un entrenador virtual impulsado por inteligencia artificial elimine las conexiones significativas en persona con colegas y entrenadores. Pero veo que el uso de la tecnología de entrenamiento instructivo de IA en realidad conduce a más, colaboración en persona y autorreflexión. Los maestros y entrenadores podrán participar en más conversaciones basadas en datos sobre prácticas de enseñanza específicas y el impacto que estas prácticas tienen en el crecimiento de los estudiantes.
Si bien todavía nos estamos probando el uso de la inteligencia artificial dentro de nuestro modelo de aprendizaje profesional para maestros, sabemos que esta tecnología de última generación será un apoyo valioso y adicional que beneficiará a nuestros maestros y entrenadores por igual.
Patty Hagan es entrenadora de enseñanza y aprendizaje en Escuelas del Valle de St. Vrain en Longmont, Colo. Ella ha estado con el distrito durante 17 años, comenzó como maestra de inglés antes de hacer la transición al desarrollo profesional hace 10 años.
