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Enseñar el pensamiento computacional más importante que definirlo.

Enseñar el pensamiento computacional más importante que definirlo.

11/27/2018

Temas: Valoración, BYOD, Pensamiento computacional, Curriculum, Aprendizaje invertido, Espacios de aprendizaje, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, Compromiso de los padres, aprendizaje profesional, Infraestructura de tecnología, Herramientas

El pensamiento computacional (CT, por sus siglas en inglés) es una corriente fuerte en el mundo de la tecnología educativa que enseña a los estudiantes de K-12 a pensar como los informáticos los prepararán mejor para la vida en la era digital.

Pero llevar CT a las aulas K-12 no es algo que se pueda hacer ...

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Un profesor ayuda a un alumno.

La equidad digital es más que los dispositivos y el ancho de banda.

10/03/2018

Temas: 1:1 pm XNUMX:XNUMX pm , Tecnologías asistivas y adaptativas., Realidad aumentada, BYOD, Pensamiento computacional, Curriculum, Liderazgo educativo, Gamificación, Gaming, Makerspaces, Aprendizaje móvil, Aprendizaje Personalizado, aprendizaje profesional, Aprendizaje en base a proyectos, Robótica, STEM Y VAPOR, Infraestructura de tecnología, Herramientas

La última década ha visto una reducción de la brecha digital cuando se trata de dos cosas: la cantidad de dispositivos en las aulas y el Wi-Fi que transforma estos dispositivos en poderosas herramientas de aprendizaje.

Pero es prematuro decir que el campo de juego digital se ha nivelado ...

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6 formas de ayudar a los estudiantes a administrar sus teléfonos inteligentes

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09/11/2018

Temas: Valoración, BYOD, Pensamiento computacional, Curriculum, Ciudadanía digital, Aprendizaje invertido, ESTÁNDARES ISTE PARA DOCENTES, ESTÁNDARES ISTE PARA ESTUDIANTES, Espacios de aprendizaje, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, Compromiso de los padres, aprendizaje profesional, Infraestructura de tecnología, Herramientas

Ayudar a los estudiantes a manejar el uso de teléfonos inteligentes puede no ser el tipo de asignatura que las escuelas deberían enseñar. Pero dado el uso generalizado de teléfonos celulares entre los adolescentes y la forma en que los dispositivos ...

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Jennie Magiera: Dale voz a las historias no contadas de tus alumnos [video]

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11/22/2017

Temas: 1:1 pm XNUMX:XNUMX pm , BYOD, Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Curriculum, Aprendizaje invertido, Conferencia y la Exposición ISTE, Alfabetizaciones, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, aprendizaje profesional

¿Alguna vez has escuchado a un orador tan asombroso e inspirador que sabías que tu vida nunca sería la misma después de escucharlos hablar? Así fue como escuchar el discurso de apertura de Jennie Magiera en la 2017 ISTE Conference & Expo.

El educador con sede en Chicago ...

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5 formas en que cada educador puede liderar el cambio

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11/15/2017

Temas: 1:1 pm XNUMX:XNUMX pm , BYOD, Codificación y robótica, Pensamiento computacional, Curriculum, Liderazgo educativo, Aprendizaje invertido, Alfabetizaciones, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, aprendizaje profesional

La tecnología educativa ha sido considerada durante mucho tiempo como un subconjunto entre una gran cantidad de temas educativos. Ese ya no es el caso, dice el educador Mark Gura, quien cree que se está produciendo una reversión poderosa, una reversa que está creando Una nueva realidad en las escuelas. en todo el mundo…

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Tendencias 5 de la Cumbre Ciudadanía Digital.

Tendencias 5 de la Cumbre Ciudadanía Digital.

11/14/2017

Temas: 1:1 pm XNUMX:XNUMX pm , BYOD, Pensamiento computacional, Curriculum, Ciudadanía digital, Aprendizaje invertido, Gaming, Espacios de aprendizaje, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, aprendizaje profesional, Infraestructura de tecnología, Herramientas

Cada año, educadores, estudiantes, padres, miembros de la industria y otros se reúnen para Cumbre Nacional de Ciudadanía Digital. El objetivo de este evento es ampliar la conversación e inspirar un cambio colaborativo ...

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Escuelas meteorológicas huracán harvey

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09/05/2017

Temas: Aprendizaje móvil

Esta publicación fue actualizada en septiembre 5.

Cuando muchos estudiantes en Texas y Louisiana debieron haber regresado a la escuela en agosto, en lugar de eso fueron acurrucados en casas o refugios mientras las aguas de la inundación crecían a su alrededor. Atrapados, todo lo que pudieron hacer fue esperar.

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¿Qué & apos; & # 39; s falta en el aprendizaje móvil

¿Qué falta en el aprendizaje móvil?

07/15/2017

Temas: 1:1 pm XNUMX:XNUMX pm , Aprendizaje móvil, aprendizaje profesional

Tenían la infraestructura: una red Wi-Fi en toda la escuela respaldada por una banda ancha robusta de alta velocidad. Tenían los dispositivos: 1: iPads 1 para estudiantes de séptimo grado. Incluso tuvieron un proceso de evaluación para asegurar su ...

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Es y apos; & # 39; s como yoga para tu práctica educativa

Es como el yoga para tu práctica educativa.

06/24/2017

Temas: Valoración, BYOD, Pensamiento computacional, Curriculum, Aprendizaje invertido, Conferencia y la Exposición ISTE, Espacios de aprendizaje, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, Compromiso de los padres, aprendizaje profesional, Infraestructura de tecnología, Herramientas

Ser educador es muy parecido a practicar yoga.

Los yoguis se esfuerzan por desarrollar cuerpos más fuertes y más flexibles. Los educadores trabajan para desarrollar mentes más fuertes y flexibles.

Los yoguis forman comunidades y buscan entrenamiento para profundizar su práctica. Los educadores construyen redes de aprendizaje profesional ...

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Llegando al corazón del aprendiz empoderado

Llegando al corazón del aprendiz empoderado

06/23/2017

Temas: 1:1 pm XNUMX:XNUMX pm , BYOD, Pensamiento computacional, Curriculum, Aprendizaje invertido, Gaming, Conferencia y la Exposición ISTE, Espacios de aprendizaje, Aprendizaje móvil, Aprender en línea, aprendizaje profesional, Estándares, Infraestructura de tecnología, Herramientas

El objetivo final de nuestro sistema educativo es desarrollar a los estudiantes como personas universitarias, profesionales y preparadas para la vida que puedan prosperar en un mundo global de alta tecnología. Este objetivo puede apoyarse o desalentarse en función del entorno de aprendizaje, los materiales y las opciones de instrucción que se realizan para ...

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