Cómo un hashtag catalizó los recursos educativos abiertos de PK-12: reflexiones y recomendaciones

Autores: Joseph South, Kristina Ishmael y Ji Soo Song

Fecha: 9 de octubre, 2018

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Entrevistas del distrito: Apéndice A
ISTE y New America hablaron con varios líderes de distritos escolares de todo el país que compartieron aspectos de la implementación de REA PK-12 que creen que merecen atención crítica. Aunque cada líder se acercó a la REA a través de diferentes puntos de entrada, el consenso de los líderes del distrito es claro: garantizar la longevidad de la REA no se puede lograr simplemente examinando qué libros de texto propietarios pueden sustituirse por otros con licencia abierta. Este esfuerzo requiere desarrollar estrategias de reforma sistémica y apoyar a los maestros a través de la colaboración en red.

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Creación de sistemas de sostenibilidad: cuatro áreas de enfoque para el futuro de los recursos educativos abiertos de PK-12

Autores: Joseph South, Kristina Ishmael, Ji Soo Song, Susanna Benko, Ph.D., Emily Hodge, Ph.D., Marcia Mardis, Ed.D., Rebecca Morales, Serena Salloum, Ph.D., y Kaitlin Torphy, Ph .RE.

Fecha: 9 de octubre, 2018

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Entrevistas del distrito:
ISTE y New America analizaron tres distritos escolares que han sido reconocidos a nivel nacional como pioneros de la implementación sistemática de REA. Estos estudios de caso revelan cómo los líderes educativos colaboraron para garantizar que el uso de REA fuera sostenible en sus respectivos distritos.


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