Los siguientes siete elementos críticos son lo que ISTE considera "condiciones esenciales" para aprovechar de manera efectiva la tecnología para apoyar el aprendizaje. Ofrecen a los educadores y líderes escolares un marco respaldado por investigaciones para guiar la implementación de los Estándares ISTE, la planificación tecnológica y el cambio en todo el sistema.

Estas condiciones reflejan un cuerpo de investigación cada vez más profundo en el campo de la tecnología educativa, así como los casi 50 años de experiencia de ISTE en el apoyo a distritos, escuelas y educadores mientras trabajan para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.

 

Visión compartida  |  Planificación de la implementación  |  Acceso equitativo   |  Educadores preparados  |  Soporte técnico calificado y suficiente  |  Contenido y actividades de aprendizaje de alta calidad  |  Evaluación continua


Visión compartida

Crear una visión compartida para transformar el aprendizaje de los estudiantes a través del uso efectivo de la tecnología con la participación de todas las partes interesadas (incluidos maestros, personal de apoyo, administradores, estudiantes, padres, programas de preparación de maestros, legisladores y miembros de la comunidad) y alinear esa visión para establecido marcos o normas.

¿Por qué es esencial?

Cuando un sistema escolar se guía por una visión claramente definida y los líderes recopilan, incorporan y comparten activamente los aportes de las partes interesadas en todos los niveles, se desarrolla una comunidad de comprensión y colaboración para impulsar a la organización hacia adelante.

Sin una visión clara del aprendizaje, las escuelas y los distritos corren el riesgo de comprar tecnología, materiales y construir infraestructura sin un plan sobre cómo la usarán o un conjunto de criterios para medir el éxito. De manera similar, el desarrollo de arriba hacia abajo de una visión para el aprendizaje, es decir, visiones desarrolladas únicamente por un grupo centrado en la tecnología o la enseñanza, obtiene una aceptación limitada. Y, finalmente, las visiones para el aprendizaje redactadas sin la guía de los estándares y marcos establecidos a menudo no consideran todas las condiciones necesarias para el éxito.

La participación comunitaria y las asociaciones son fundamentales para el éxito a largo plazo. En la etapa de planificación, alinear la visión de la iniciativa con los valores compartidos, las políticas y las estructuras de apoyo de la comunidad puede fortalecer su capacidad para echar raíces. En la etapa de implementación, muchas escuelas y distritos exitosos se asocian con negocios locales y otras organizaciones para asegurar recursos adicionales para ejecutar metas tangibles relacionadas con una iniciativa.

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Planificación de la implementación

Desarrolle un plan integral para construir y mantener la infraestructura tecnológica, evaluar y seleccionar recursos de aprendizaje digital y proporcionar y mantener el aprendizaje y la capacitación profesional.

¿Por qué es esencial?

Es más probable que los sistemas escolares que se embarcan en una planificación sólida tomen decisiones mejor informadas con respecto a las necesidades de infraestructura, así como la compra de herramientas tecnológicas y materiales digitales. La planificación minuciosa proporciona puntos de reflexión fundamentados para medir el progreso, recordatorios de metas y objetivos clave y filtros para sopesar decisiones importantes durante la implementación.

Sin un plan para las necesidades de infraestructura, los dispositivos y el ancho de banda no cubrirán las necesidades actuales y futuras. Los sistemas escolares sin un plan de evaluación y selección de materiales de aprendizaje terminan desperdiciando recursos, perdiendo el enfoque y obstaculizando su capacidad para evaluar la eficacia. Aquellas escuelas y distritos que no tienen un camino claro hacia el aprendizaje profesional sostenido se encuentran rápidamente con herramientas costosas que se utilizan de manera deficiente.

Una parte clave de cualquier plan de implementación exitoso es identificar fondos para sostener las iniciativas de aprendizaje digital. Los planes de implementación deben establecer políticas y asociaciones formales con otras organizaciones para reforzar la experiencia y la financiación.

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Acceso equitativo

Garantizar un acceso sólido y confiable a dispositivos digitales, conectividad a Internet, maestros capacitados y plataformas tecnológicas necesarias para respaldar la visión de aprendizaje de todos los estudiantes (incluidos los estudiantes de idiomas, estudiantes con discapacidades físicas o de aprendizaje, jóvenes en hogares de guarda o sin hogar, etc.).

¿Por qué es esencial?

Las escuelas y los distritos que brindan acceso equitativo a dispositivos, conectividad y maestros capacitados encontrarán que sus iniciativas tecnológicas reducen las brechas de oportunidades entre los estudiantes.

Al planificar la implementación de la tecnología, es imperativo considerar no solo la cantidad de dispositivos y la cantidad de ancho de banda necesaria, sino también cómo involucrar a las familias y los cuidadores en el desarrollo de habilidades de ciudadanía digital para crear una cultura tecnológica saludable en sus hogares.

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Educadores preparados

Asegúrese de que los educadores y los líderes educativos sepan cómo usar la tecnología de manera adecuada, alineados con la investigación del aprendizaje y la visión del aprendizaje del sistema escolar.

¿Por qué es esencial?

Para evitar la adquisición y el uso no regulados de tecnología, los distritos y las escuelas deben invertir en un aprendizaje profesional sistémico y sostenido para evaluar de manera efectiva las herramientas tecnológicas, garantizar que esas herramientas se utilicen para mejorar el aprendizaje y garantizar que los estudiantes tengan una base sólida de ciudadanía digital.

Los niveles de apoyo para mejorar la capacidad docente determinarán el éxito o el fracaso de una iniciativa tecnológica. En el centro de la preparación de los educadores se encuentran los entrenadores de edtech de apoyo, aquellos que entienden las ciencias del aprendizaje y cómo usar la tecnología de la manera más efectiva.

Cuando entienden la distinción entre capacitación en herramientas (por ejemplo, cómo usar una plataforma de aprendizaje en particular) y el conocimiento fundamental para usar la tecnología de manera efectiva, los sistemas escolares están mejor preparados para cumplir con su visión del aprendizaje.

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Soporte técnico calificado y suficiente

Asegúrese de que los educadores y los líderes educativos sepan cómo usar la tecnología de manera adecuada, alineados con la investigación del aprendizaje y la visión del aprendizaje del sistema escolar.

¿Por qué es esencial?

Para evitar la adquisición y el uso no regulados de tecnología, los distritos y las escuelas deben invertir en un aprendizaje profesional sistémico y sostenido para evaluar de manera efectiva las herramientas tecnológicas, garantizar que esas herramientas se utilicen para mejorar el aprendizaje y garantizar que los estudiantes tengan una base sólida de ciudadanía digital.

Los niveles de apoyo para mejorar la capacidad docente determinarán el éxito o el fracaso de una iniciativa tecnológica. En el centro de la preparación de los educadores se encuentran los entrenadores de edtech de apoyo, aquellos que entienden las ciencias del aprendizaje y cómo usar la tecnología de la manera más efectiva.

Cuando entienden la distinción entre capacitación en herramientas (por ejemplo, cómo usar una plataforma de aprendizaje en particular) y el conocimiento fundamental para usar la tecnología de manera efectiva, los sistemas escolares están mejor preparados para cumplir con su visión del aprendizaje.

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Contenido y actividades de aprendizaje de alta calidad

Seleccione actividades y contenido de aprendizaje digital efectivos alineados con los estándares, y cree experiencias de aprendizaje auténticas y creativas que respalden la visión del sistema escolar para el aprendizaje.

¿Por qué es esencial?

Los sistemas escolares exitosos entienden que los materiales de aprendizaje digital deben ser de alta calidad, basados ​​en investigaciones y culturalmente inclusivos. Consideran materiales de aprendizaje tradicionales y de licencia abierta. Estas escuelas y distritos crean procesos para seleccionar contenido de aprendizaje digital de alta calidad alineado con los resultados del aprendizaje. Estos procesos priorizan el contenido digital y las actividades que son culturalmente sensibles y apoyan la agencia estudiantil.

Más preocupante que la falta de contenido de aprendizaje digital es un exceso de contenido y actividades mal diseñados o no evaluados. Los sistemas escolares sin un plan claro y alineado con la visión para seleccionar y seleccionar contenido y recursos de aprendizaje digital se encuentran pagando por aplicaciones y materiales que tienen efectos insignificantes y, a veces, negativos en el aprendizaje.

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Evaluación continua

Evaluar continuamente las experiencias de aprendizaje en colaboración con todas las partes interesadas identificadas en la Condición n.º 1.

¿Por qué es esencial?

La tecnología educativa y la infraestructura que la respalda a menudo quedan obsoletas poco después de que se compran e instalan. Los distritos que no crean procesos ni establecen plazos para la revisión de la alineación, la idoneidad y la eficacia de sus esfuerzos de tecnología educativa se encuentran firmemente arraigados en el pasado.

Los sistemas escolares con procesos efectivos de evaluación de la tecnología tienen circuitos de retroalimentación para informar las correcciones del curso y permitir que los líderes midan el retorno de la inversión. También proporcionan puntos de referencia para ayudar a los maestros, estudiantes y líderes a demostrar su crecimiento en la implementación de prácticas alineadas con los Estándares ISTE. Además, los enfoques como los estudios A/B, las evaluaciones de ciclo rápido y la catalogación y gestión de la tecnología educativa contribuyen a una imagen holística del éxito de la iniciativa y ayudan a los administradores a identificar las áreas débiles. El uso de sistemas gratuitos o de bajo costo para evaluar el uso de la tecnología y medir el retorno de la inversión ayuda a los sistemas escolares a comprar tecnología educativa del tamaño correcto que puede reducir o eliminar costos innecesarios.

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