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El programa eMINTS Digital Age Age Educator es un programa de desarrollo profesional en línea, facilitado, diseñado para que los maestros se familiaricen y diseñen planes de unidad alineados con los Estándares para Educadores de ISTE.

El programa eMINTS Digital Age Educator consta de ocho cursos de 7-week:

1. Capacitar a los aprendices con PBL
2. Fomento de la creatividad y la innovación en el aula K-12 con Design Thinking
3. Introducción al pensamiento computacional en el aula K-12
4. Ciudadanía Digital
5. Maestros innovadores líderes en la era digital
6. Herramientas en línea para la era digital
7. Digital Age Learning con
8. Chromebooks en el aula

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Caracteristicas

  • Desarrollo profesional facilitado en línea
  • Ocho cursos de 7-semana.
  • Insignias obtenidas por cada curso completado.
  • Certificado y distintivo obtenido por la finalización del programa.


 

Revisión del Sello de Alineación

El programa eMints Digital Age Educator se sometió con éxito a la revisión del Sello de Alineación de la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE) para la Competencia. Los revisores determinaron que este recurso ofrece oportunidades sustanciales para que los maestros practiquen las habilidades y el conocimiento necesarios para cumplir con los Estándares de ISTE para educadores. Los revisores de ISTE encontraron que los cursos eMINTS Digital Age Educator están bien desarrollados, son oportunos y son ricos en material apropiado para educadores de todo el espectro K-12 con estrategias de implementación prácticas y prácticas del mundo real.

"Los cursos disponibles a través de este programa están bien desarrollados, se centran en aspectos importantes de la tecnología de apalancamiento para aumentar el aprendizaje de los estudiantes y son realmente útiles para prácticamente cualquier profesor".

- Revisores ISTE

Se encontró que el recurso eMINTS Digital Age Educator se alinea con los siguientes Estándares ISTE para Educadores:

1. Aprendiz

1.a. Establezca objetivos de aprendizaje profesional para explorar y aplicar enfoques pedagógicos posibles gracias a la tecnología y reflexionar sobre su efectividad.
1.b. Perseguir los intereses profesionales creando y participando activamente en redes de aprendizaje locales y globales.
1.c. Manténgase actualizado con las investigaciones que apoyan los mejores resultados de aprendizaje de los estudiantes, incluidos los hallazgos de las ciencias del aprendizaje.

2. Líder

2.c. Modele para los colegas la identificación, exploración, evaluación, conservación y adopción de nuevos recursos digitales y herramientas para el aprendizaje.

3. Ciudadano

3.a. Cree experiencias para que los alumnos realicen contribuciones positivas y socialmente responsables y muestren conductas empáticas en línea que fomenten las relaciones y la comunidad.
3.b. Establecer una cultura de aprendizaje que promueva la curiosidad y el examen crítico de los recursos en línea y fomente la alfabetización digital y la fluidez de los medios.
3.c. Asesora a estudiantes en prácticas seguras, legales y éticas con herramientas digitales y la protección de los derechos intelectuales y la propiedad.
3.d. Modele y promueva la gestión de datos personales e identidad digital y proteja la privacidad de los datos de los estudiantes.

5. Diseñador 

5.b. Diseñe actividades de aprendizaje auténticas que se alineen con los estándares del área de contenido y utilice herramientas y recursos digitales para maximizar el aprendizaje profundo y activo.
5.c. Explore y aplique los principios de diseño instruccional para crear entornos de aprendizaje digitales innovadores que involucren y apoyen el aprendizaje.

6. Facilitador

6.b. Administre el uso de la tecnología y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes en plataformas digitales, entornos virtuales, espacios prácticos para fabricantes o en el campo.
6.c. Cree oportunidades de aprendizaje que desafíen a los estudiantes a utilizar un proceso de diseño y pensamiento computacional para innovar y resolver problemas.
6.d. Modele y fomente la creatividad y la expresión creativa para comunicar ideas, conocimientos o conexiones.

7. Analista

7.a. Proporcionar formas alternativas para que los estudiantes demuestren competencia y reflexionen sobre su aprendizaje utilizando la tecnología.
7.b. Utilizar la tecnología para diseñar e implementar una variedad de evaluaciones formativas y sumativas que se adapten a las necesidades del alumno, brinden retroalimentación oportuna a los estudiantes e informen la instrucción.

Sello de Alineación para la Competencia:

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ESTÁNDARES ISTE PARA DOCENTES

Este recurso ofrece un plan de implementación flexible y oportunidades para practicar las habilidades y el conocimiento necesarios para cumplir con los Estándares ISTE para Educadores.

Sealholder desde:Diciembre 2017

Aprende más sobre el Sello de Alineación