Préparer la prochaine génération de solutionneurs de problèmes
La pensée computationnelle (CT) - une littératie essentielle pour tous les élèves combine quatre piliers - la décomposition de problèmes, la reconnaissance de formes, l'abstraction et les algorithmes. Il s'agit d'exprimer des solutions comme une série d'étapes pour automatiser un processus.
Bien que la CT soit la base de domaines tels que la programmation, la science des données et l'apprentissage automatique, les étudiants qui poursuivent d'autres carrières auront besoin de ces compétences pour:
- Concevoir des solutions dans toutes les disciplines.
- Créez de nouveaux outils.
- Communiquez avec ceux qui automatisent les solutions assistées par ordinateur.
Pour que tous les élèves mettent ces compétences en pratique, les enseignants de tous les domaines et niveaux scolaires doivent être eux-mêmes des penseurs informatiques confiants et compétents.
Développez vos compétences en pensée informatique
Ce cours d'introduction ISTE U de 15 heures, conçu pour les enseignants de tous les domaines, vous aidera à intégrer la CT dans vos programmes.
Découvrez comment d'autres éducateurs enseignent la pensée computationnelle à travers des activités et des leçons dans ces Articles de blog ISTE.
Le Compétences de pensée informatique de l'ISTE ont été élaborés pour donner aux éducateurs un plan de développement des compétences en CT dans toutes les disciplines.
Ce guide fournit un cadre et une structure pour créer des opportunités d'apprentissage créatives qui aideront les élèves à s'adapter à des défis inconnus et permettront plus de succès avec des plans de cours innovants.
En savoir plus sur ces vidéos, articles et podcasts
Liste de lecture vidéo : Explorez les normes ISTE : la pensée computationnelle
Ces quatre vidéos illustrent comment les étudiants apprennent la pensée informatique en menant de véritables recherches, en programmant des robots, en décomposant des problèmes de société et en utilisant des algorithmes pour automatiser les processus.
Podcast: lecture, écriture et ... maîtrise de l'IA? Conrad Wolfram veut réparer l'enseignement des mathématiques
Conrad Wolfram, co-fondateur de Wolfram Research Europe, propose une nouvelle façon pour les écoles et les collèges de repenser tout dans l'enseignement des mathématiques - y compris ce qui doit même être enseigné et pourquoi.
Article: Le 5ème «C» des compétences du 21e siècle? Essayez la pensée informatique (pas de codage)
Shuchi Grover (@shuchig), un ancien chercheur principal au Centre for Technology in Learning de SRI International, écrit que préparer les éducateurs à enseigner la CT est une tâche clé que les écoles doivent entreprendre.
Article: Comment une approche non connectée de la pensée informatique peut faire passer les écoles à l'informatique
Des approches débridées de l'enseignement de la pensée informatique peuvent être la voie qui aidera à résoudre un gouffre éducatif imminent: assurer un accès équitable à l'éducation informatique à travers le monde.