Défendre la transformation de l'enseignement par la technologie
Rejoignez-nous en mai pour le Spring Ed Tech Advocacy and Policy Fly-In !
Votre voix est essentielle pour améliorer la politique et le financement fédéraux en matière d'edtech ! C'est pourquoi nous avons besoin que vous partagiez avec les membres du Congrès vos histoires sur la façon dont l'apprentissage numérique est essentiel pour créer un apprentissage équitable et efficace.
Rejoindre l'ISTE, CoSN, SETDA et OUI et vos collègues des districts scolaires, des États et des agences de services éducatifs à Washington, DC, le 2 mai, pour discuter de sujets edtech tels que la confidentialité des données des élèves, l'écart des devoirs, le financement edtech, la cybersécurité, la citoyenneté numérique et le développement professionnel des éducateurs. Nous fournirons la formation pour vous aider à avoir un impact significatif sur l'éducation.
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Guide : Utiliser ESSA pour financer Edtech
Ce guide informatif, rédigé pour les éducateurs et les dirigeants, décrit comment la technologie peut prendre en charge de nombreuses utilisations autorisées de la subvention de soutien aux étudiants et d'enrichissement académique (SSAE), fournie par le titre IV-A de la loi Chaque étudiant réussit (ESSA). Chaque sous-section comprend: où ESSA au sein de l’ Orientations du Département américain de l'éducation une utilisation spécifique est autorisée, des recherches qui soutiennent l'intégration de la technologie et des exemples de cas dans divers organismes et districts scolaires.
1. Définissez une vision partagée
Les décideurs peuvent réunir diverses parties prenantes pour établir une vision commune de ce à quoi devraient ressembler l'enseignement et l'apprentissage numériques. Adopter le Normes ISTE constitue une première étape idéale pour développer cette vision partagée.
Ressources sur les politiques fédérales
Le plan national de technologie de l'éducationDéveloppé par le Bureau de la technologie éducative du ministère américain de l'Éducation, ce document phare sur la politique edtech présente une vision nationale pour une utilisation efficace des technologies électroniques autour des thèmes de l'équité, de l'utilisation active et du leadership collaboratif.
ESSA, Edtech et l'avenir de l'éducationL'ESSA régit l'enseignement de la maternelle à la 12e année aux États-Unis. Comment les responsables de l'éducation peuvent-ils tirer parti des différents programmes et dispositions de l'ESSA pour établir une vision commune d'une utilisation efficace des technologies électroniques?
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Ressources de politique d'état
Plaidoyer pour les normes ISTELes États peuvent adopter le Normes ISTE pour s'assurer que les initiatives edtech sont ancrées dans un cadre basé sur la recherche.
Améliorer les résultats des élèves grâce à la politique Edtech de la maternelle à la 12e annéeQuels sont les États qui ont adopté les normes ISTE? Quels leviers les États peuvent-ils utiliser pour mettre en œuvre les normes?
Considérations pour les États adaptant les normes ISTELes États peuvent choisir de localiser la langue des normes ISTE pour répondre à leurs besoins. Quelles considérations clés permettent une mise en œuvre efficace des normes adaptées à l'État?
Croiser les normes ISTE avec les normes nationalesComment les normes ISTE peuvent-elles prendre en charge le contenu étudiant et les normes de performance existants des États?
Définir une utilisation efficace des technologies Edtech: comment les États peuvent-ils articuler une vision commune?Comment le Nevada a-t-il réuni diverses parties prenantes pour adapter la section étudiante des normes ISTE ?
2. Renforcer les capacités des éducateurs
Les décideurs peuvent repenser les qualifications qu'ils recherchent auprès des enseignants en formation et en cours d'emploi en alignant les politiques de certification et de renouvellement du permis avec les compétences décrites dans le la section éducateur des Normes ISTE. Les décideurs peuvent également créer des voies incitatives pour que les éducateurs deviennent Certifié ISTE.
Ressources sur les politiques fédérales
Faire progresser la technologie éducative dans la préparation des enseignantsDéveloppé par le Bureau de la technologie de l'éducation du département américain de l'éducation, cette note d'orientation décrit quatre principes directeurs sur la manière dont les collèges / écoles d'éducation peuvent mieux intégrer la technologie dans leurs programmes de formation des enseignants.
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Ressources de politique d'état
Accélérer la capacité des éducateurs: comment les États peuvent-ils réimaginer l'apprentissage professionnel Ed Tech?Comment le Wyoming reconnaît-il et récompense-t-il les éducateurs certifiés ISTE grâce à son programme national d'approbation de la technologie pédagogique?
Aborder la capacité de pré-service dans les technologies éducatives: comment les États peuvent-ils réinventer la préparation des éducateurs?Comment le Connecticut met-il en œuvre la section étudiante des normes ISTE en travaillant avec des programmes de préparation des éducateurs ?
Cours d'esprit: recommandations politiques pour activer les sciences de l'apprentissage dans votre étatComment les États peuvent-ils soutenir la mise en œuvre de pratiques de classe et de ressources pédagogiques fondées sur l'apprentissage des sciences?
Cours d'esprit: recommandations politiques pour activer les sciences de l'apprentissage dans votre districtComment les districts peuvent-ils aider les éducateurs à comprendre et à appliquer les sciences de l'apprentissage dans leurs salles de classe?
3. Allouer les fonds nécessaires
Les décideurs peuvent influencer le processus budgétaire autour du déploiement stratégique des fonds fédéraux et locaux, en mettant l'accent sur l'aide aux enseignants pour renforcer leur capacité à utiliser efficacement la technologie en classe.
Ressources de politique fédérale: ESSA
Utiliser ESSA pour financer Edtech: tirer le meilleur parti du titre IV-AQu'est-ce que le titre IV-A et comment la technologie peut-elle soutenir toutes les utilisations autorisées de ce programme de subventions essentiel?
Webinaire, fiche d'information et infographie de l'ESSA Title IV-AÉcoutez Janice Mertes du département de l'instruction publique du Wisconsin expliquer comment le programme de subventions Titre IV-A est mis en œuvre dans son état. En outre, obtenez des informations rapides sur la subvention grâce à des documents développés par le Titre IV-A Coalition.
Fiche d'information du titre II-A de l'ESSAObtenez rapidement des informations sur le programme de subventions ESSA Title II-A.
Ressources de politique fédérale: connectivité
Foire aux questions sur E-RateUtilisez cette page développée par la Coalition EdLinc pour obtenir des informations rapides sur le programme E-Rate de la FCC, qui vise à élargir l'accès à large bande dans les écoles et les bibliothèques.
Ressources de politique d'état
Utah Banks sur une approche à l'échelle de l'État pour adopter EdtechComment l'Utah finance-t-elle l'apprentissage professionnel edtech par le biais de son programme national de subventions d'enseignement et d'apprentissage numériques?
Assurer la durabilité: comment les États peuvent-ils allouer stratégiquement des fonds pour soutenir les priorités Edtech?Comment les investissements de l'Utah dans le renforcement des capacités des éducateurs ont-ils eu un impact durable sur la pratique?
Ressources pour les décideurs
Ressources pour les défenseurs
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